這個會根據(jù)每年的科研水平影響力評定的，所以肯定會有一些變動。伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校（University of Illinois at Urbana-Champaign，縮寫為UIUC），建立于1867年，位于伊利諾伊州幽靜的雙子城：厄巴納—香檳市，是一所享有世界聲望的一流研究型大學(xué)。該校在《美國新聞與世界報道》2015年美國公立大學(xué)排名第11位，世界大學(xué)排名第35位；在《泰晤士高等教育》2014年世界大學(xué)排名第29位；在《上海交通大學(xué)》2014年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第28位。該校是美國“十大聯(lián)盟（Big Ten）”創(chuàng)始成員，美國大學(xué)協(xié)會（AAU）成員，被譽為“公立常春藤”。該校還是最多元化、國際化的大學(xué)之一，其國際學(xué)生人數(shù)在全美大學(xué)排名第三，位列美國公立大學(xué)榜首。該校還是最早幾所接受中國留學(xué)生的美國大學(xué)之一。該校一直致力于卓越的研究、教學(xué)和公眾參與，校友中先后有23位獲得諾貝爾獎，在美國公立大學(xué)中僅次于伯克利。很多學(xué)科素負盛名，其工程學(xué)院在全美乃至世界堪稱至尊級的地位，始終位于美國大學(xué)工程院排名前五，幾乎所有工程專業(yè)均在全美排名前十，電氣、計算機、土木、材料、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、機械等專業(yè)排名全美前五。該校的商學(xué)院也具有極強的實力，其會計、金融等專業(yè)為全美一流水平，會計專業(yè)位列全美第二。伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校以其良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)美自然的環(huán)境吸引著世界各地的學(xué)子來此求學(xué)。

美國大學(xué)排名主要看下面幾點：(1)同行評議（25分）《美新周刊》的同行評議意見是排行榜各項指標(biāo)里權(quán)重最大的一個指標(biāo)，這個指標(biāo)評議學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，調(diào)查對象是大學(xué)的校長、教務(wù)長和大學(xué)招生院長。每個評議人對各學(xué)?？梢源?～5分。哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)在這一項都獲得了最高分，為4.9分。大學(xué)校長要關(guān)注大學(xué)在全美的競爭地位，教務(wù)長是學(xué)校的教育掌舵人，招生院長也要了解各個大學(xué)。所以，他們都是有資格的評議人。不過，他們也不可能對美國千所大學(xué)都有很深入的了解。所以，同行評議其實主要是來自于一般的印象，大學(xué)的名氣可能扮演了重要的角色。

（2）新生留校率（20分/25分）新生留校率的比重在全國性大學(xué)和文理學(xué)院里占20%（20分），在地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院這兩大類學(xué)校里占25%（25分）。新生留校率是一個表明新生入學(xué)一年后，第二年開學(xué)是否還留在本校，并且直到畢業(yè)的總指標(biāo)。新生留校的比例越高，得分越高。新生留校率又細分為兩項指標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)率和新生留校率，分別占這一項的80%和20%。新生留校率最高的依次為哈佛、普林斯頓、耶魯，均為98％。進了名校就不肯走了，這是可以理解的。那么，還有2%新生去了哪里？實際上，在哈佛、耶魯也有人呆不下去退學(xué)的。新生留校率是一個比較復(fù)雜的指標(biāo)，第二年開學(xué)沒有留下來有各種各樣的原因：可能是成績不良退學(xué)，有的是“蓄謀”已久，入學(xué)前就準(zhǔn)備“跳槽”到其他學(xué)校。一般來說，私立學(xué)校的新生留校率比較高，公立學(xué)校的留校率比較低，原因之一是私立大學(xué)師生比較高，教學(xué)質(zhì)量較好，公立大學(xué)的師生較低，大班上課可能影響教學(xué)，學(xué)生喜歡小班教學(xué)。

（3）畢業(yè)率（5分）大學(xué)畢業(yè)率指的是學(xué)生在6年之內(nèi)完成大學(xué)本科學(xué)習(xí)并且畢業(yè)的學(xué)生比例。2006年普林斯頓，耶魯大學(xué)的畢業(yè)率并列第1名，哈佛排第3名。只有全國性大學(xué)和文理學(xué)院才計算畢業(yè)率，這是因為不少在地區(qū)性的碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院里的學(xué)生，本來就沒有準(zhǔn)備在那里學(xué)完大學(xué)階段的課程。這些學(xué)校受到學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的影響，所以畢業(yè)率都不高，把這個指標(biāo)拿來評議學(xué)校的質(zhì)量是太不公平的。哈佛大學(xué)的6年畢業(yè)率最高，達98%；其次為普林斯頓和耶魯大學(xué)，達96%。全美排名前10名的名校中，加州理工學(xué)院的畢業(yè)率最低，只有89%。加州理工學(xué)院有11%的學(xué)生不能畢業(yè)，并不是說學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差，而是說明學(xué)校的要求太過嚴(yán)格了。這一點與中國的大學(xué)很不同，中國的大學(xué)是“進門難，出門容易”；美國大學(xué)是“進門容易，出門難”。美國排名前50名的全國性大學(xué)中有11所大學(xué)畢業(yè)率在80%以下。也就是說，這些學(xué)校每年都有數(shù)千人沒能讀到畢業(yè)。不論是什么原因影響了學(xué)生的“不留校”和“不畢業(yè)”，畢業(yè)率都難以成為判定一個學(xué)校好壞的根據(jù)。畢業(yè)率較低的大學(xué)如約翰斯·霍普金斯大學(xué)為89%，伯克利大學(xué)的為83%。它們都因為治學(xué)嚴(yán)謹而被扣了分。

（4）教師資源（20分）教師資源這一項占全部比例的20%，前2名依次為賓州大學(xué)、加州理工，哈佛和普林斯頓大學(xué)并列第3。這項排名由6個參數(shù)組成：每班學(xué)生小于20人的比例（占30%），每班學(xué)生大于50人的比例（占10%），教授薪水福利（占35%），教授的最高學(xué)位的比例（占15%），教授與學(xué)生的比例（占5%）以及全時職教授的比例（占5%）。一所大學(xué)教授的薪水、福利越高，就可能把好教授從其他學(xué)校挖過來。但是，如果名教授只對做研究感興趣，而忽視了教學(xué)，這樣的教授對本科教育質(zhì)量的提高不會起很大作用。這個指標(biāo)主要反映出：如果學(xué)校的教授少了，這個學(xué)校的排名會降低。但是對特定的學(xué)生而言，自己所學(xué)專業(yè)的名教授多，對自己才有意義，其他學(xué)院的教授與自己有何相關(guān)？(5)學(xué)生選拔性（15分）學(xué)生選拔性的排名是以三項指標(biāo)綜合后的得分來排定的。這三項指標(biāo)分別是被錄取學(xué)生的SAT或ACT的成績（占50%）、學(xué)生在高中的年級排名（占40%）和錄取率（占10%）。這里的學(xué)生全年級排名，在全國性大學(xué)和文理學(xué)院按前10%，地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)或綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院按前25%計算。SAT或ACT的成績占這個項目的一半，即擁有7.5分的權(quán)重。由此可以想象，為了提高學(xué)校的排名，各所大學(xué)都會努力招收SAT成績高的學(xué)生。對大學(xué)來說，錄取SAT高分的學(xué)生是提高學(xué)校排名的最好的方法。雖然美國大學(xué)錄取有許多因素要考慮，但是有的學(xué)校可能簡單地以SAT分數(shù)線錄取學(xué)生。因為招收SAT低分的學(xué)生，多少要犧牲排行榜上的排名。被錄取并入學(xué)的學(xué)生在高中畢業(yè)班的年級前10%的數(shù)量是學(xué)生選擇性排名的重要因素。加州大學(xué)系統(tǒng)（University of California）8個分校錄取前10%學(xué)生的比例全美大學(xué)最高，加州大學(xué)伯克利全美第一，99％的學(xué)生是年級前10％的學(xué)生。加州人口眾多，單是錄取加州高中的前4%的學(xué)生，已經(jīng)能基本滿足加州大學(xué)系統(tǒng)的需要。麻省理工有97%，全美第二，哈佛、耶魯大學(xué)并列第三，為95%。另外，哈佛學(xué)生的SAT分數(shù)最高，SAT 中間分是1 390～1 590。耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)的錄取率最低，并列9%。錄取率只占學(xué)生選拔性這個指標(biāo)的15分里的10%，相當(dāng)于總分的1.5％，這個指標(biāo)所占的比例很低是有道理的。因為哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)的錄取率雖然僅為9%，普林斯頓大學(xué)的錄取率僅為10%。與西北大學(xué)的30%、芝加哥大學(xué)的38%相比，看起來好像差了三四倍。實際上，這樣看是不科學(xué)的，因為哈佛大學(xué)等名校的名氣太大，許多學(xué)生都抱著“試一試”的想法報這些名校，使得這些名校的報名人數(shù)特別多。相對而言，報考西北大學(xué)、芝加哥大學(xué)的學(xué)生反而都比較認真，這些學(xué)生的針對性比較強，30%或38%的錄取率就應(yīng)該被認為是非常低的。美國很多錄取率在50%以下的大學(xué)就是比較難進的了。有的學(xué)生在申請學(xué)校時的目標(biāo)性是很明確的，他們清楚自己已經(jīng)達到了學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)才會提出申請。加州大學(xué)圣地亞哥分校的錄取率高達41%，實際上，被錄取的學(xué)生中也有99%是加州各校全年級排名前10%的學(xué)生。

（6）校友捐贈率（5分）有人認為校友捐贈率的高低不僅表現(xiàn)校友對學(xué)校的忠誠、熱愛和感激，由此也直接地表示了校友對母校教育成功的認可。校友捐贈率以校友總?cè)藬?shù)每年對母校的捐贈百分比來計算。我女兒報考大學(xué)那年，普林斯頓的校友常對她說，上了普林斯頓一定終生愉快，因為普林斯頓校友捐贈率排名全美第一，高達61%，其次是圣母大學(xué)和哈佛大學(xué)的48%。很多名校的校友捐贈率為30%～40%。學(xué)生人數(shù)較少的文理學(xué)院的校友捐贈率普遍比全國性大學(xué)的要高，由此可以看出，文理學(xué)院的人文環(huán)境比大型學(xué)校要好一些，人與人之間的關(guān)系比較密切。這個指標(biāo)也許能夠表明學(xué)生在學(xué)校的“愉快度”，但是未必能夠說明學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，對于學(xué)生畢業(yè)后的前途的影響也是難以判斷的。(7)財政資源（10分）學(xué)校在每個學(xué)生身上所花費資金的情況可以表現(xiàn)出某個大學(xué)的財政資源，這一項為10分?！睹佬轮芸穼@個項目進行精確的計算，包括各校在每個學(xué)生身上所花費的聘請教授進行教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)以及相關(guān)的年度教育開支。這一項加州理工學(xué)院排名第一。加州理工學(xué)院的本科部很小，全校本科生不到900人，每個年級200多人。教授與學(xué)生之比為1∶3。該校大量昂貴的研究設(shè)備攤到每個學(xué)生身上，就算是學(xué)校在每個學(xué)生身上所付出的開支，為其他名牌大學(xué)的好幾倍。2000年出版的大學(xué)排行榜，加州理工學(xué)院就憑借財政資源、教師資源這兩項全美第一，以及100%學(xué)生是高中年級前10%的學(xué)生等幾項指標(biāo)，使它從1999年的排行第9名一躍而上，榮登榜首，一時間引起全美范圍的大論戰(zhàn)?？梢岳斫猓绻耙荒昱踔睹佬轮芸放判邪駡罂即髮W(xué)哈佛耶魯?shù)膶W(xué)生和家長，怎么能夠接受加州理工一夜之間變成第一呢？那些不服氣的學(xué)生在各種媒體大寫文章譏刺。最讓人不服的是，哈佛、耶魯、普林斯頓等大學(xué)以文理教育為主，那些科目根本就用不到儀器設(shè)備，學(xué)校過分充足的財政力量和儀器設(shè)備與它們又有何關(guān)系呢 這場論戰(zhàn)使加州理工的校長也不得不出來說話：排行榜是《美新周刊》排的，不是我們排的，總算平息了一場風(fēng)波。在次年的排行榜上，加州理工又滑落回第4名。2005年的排行榜上，加州理工又滑到了第8名。