很榮幸能為你解答！我認(rèn)識(shí)一個(gè)在休倫學(xué)院的留學(xué)生，他是個(gè)索馬里人，但是我是“主?！钡?。我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的呢，就是一起上課化學(xué)課一起做生物實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)的。我的意思是，那些在Huron的童鞋，上大課也是和我們所謂的主校的一起的，教學(xué)資源是共享的。雖然是所謂西安大略下屬的學(xué)院，不論是國王還是休倫還是布雷舍爾女子學(xué)院，都是和“主校區(qū)”接壤的。我們的教授，比如我的環(huán)境科學(xué)教授，她一周三節(jié)課，主校區(qū)一節(jié)大課，休倫學(xué)院兩節(jié)小課。教學(xué)資源是，完全共享的，畢業(yè)證長得一模一樣，從學(xué)校中心去休倫學(xué)院比去faculty of education的教學(xué)樓還近，所以這個(gè)名義上的“分校區(qū)”其實(shí)在從我們學(xué)校的角度來講看得很輕的。我不知道你所說的“大家都說分校教學(xué)質(zhì)量師資水平都一般”中的“大家”都是那些“大家”們，這些“大家”們到底了不了解加拿大大學(xué)本科的體系？加拿大所有大學(xué)本科教育都是很統(tǒng)一的，都是公立大學(xué)（也就是說沒有“野雞大學(xué)”，想上野雞請(qǐng)一路向南），由各省教育部撥錢，如果教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)是沒有經(jīng)費(fèi)的。也就是說在加拿大不論是規(guī)模很大的醫(yī)博類大學(xué)還是專攻于本科教育的基礎(chǔ)類大學(xué)，他們所提供的本科課程大同小異。當(dāng)然研究生博士生就另當(dāng)別論。所以在加拿大本科，討論起“教學(xué)質(zhì)量”、“師資水平”是比較沒意思的事情。經(jīng)濟(jì)學(xué)在Western屬于Social Science的，而Social Science又是Western最大的系，Social Science Centre（SSC）又在學(xué)校的正中心，所以即便是來了Huron或者King's，你上課很多可能也會(huì)在這個(gè)SSC里面。如果決定這個(gè)2+2項(xiàng)目，能來就來Huron，Huron的歷史一百六十多年，是先有了Huron學(xué)院后有了Western，所以論輩分西安大略才是分校呢。希望能幫到你! 祝君好運(yùn)！滿意就采納一下，謝謝