教育博士（Doctor of Education）是一個專業(yè)的、以實踐為基礎的教育學位。

教育博士專業(yè)學位培養(yǎng)目標是造就教育、教學和教育管理領域的職業(yè)型和研究型并重的復合式高級專門人才。1921年由哈佛大學教育學院率先設立教育博士專業(yè)學位。哈佛大學明確了教育博士項目以培養(yǎng)高級“研究型專業(yè)人員”為目標，重點培養(yǎng)解決教育問題的能力、領導學校組織變革和教育變革的能力、項目管理的能力、團隊合作的能力，并以新知識生產模式和項目管理理論為主要的理論基礎，貫穿于整個教育博士培養(yǎng)的過程之中。2009年，北京大學等15所高校被批準為首批教育博士專業(yè)學位教育試點單位，2010年開始招生。材料補充：教育博士招生工作列入全國研究生招生管理，實施學歷教育，招生專業(yè)領域暫定為學校課程與教學、學生發(fā)展與教育、教育領導與管理三個領域，試點階段每校招生專業(yè)領域不超過2個。招收對象是具有碩士學位、有5年以上教育及相關領域全職工作經歷、具有相當成就的中小學教師和各級各類學校管理人員，暫不招收教育行政機關工作人員。教育博士專業(yè)學位課程體系應符合教育發(fā)展對專業(yè)化管理者和決策者、專家型教師及教育家培養(yǎng)的總體要求。教育博士專業(yè)課程內容要反映當代教育理論與實踐的前沿水平，課程結構應體現(xiàn)綜合性、專業(yè)性和實用性，課程學習采用模塊課程和學分制，課程教學要重視運用團隊學習、專題研討、現(xiàn)場研究、案例分析及教育調查等方法。