兩年制的碩士第一年基本就是語言課，很輕松。第二年才是專業(yè)課，就不輕松了。第二年（尤其后一學(xué)期）要敢“差不多玩游戲過去”，那肯定是奇才。每屆都有不能正常畢業(yè)的，他的問題就出在后一學(xué)期或畢業(yè)論文上。要是本科成績(jī)好（特別是英語）的話，建議申請(qǐng)一年制的，直接忽略第一年的預(yù)科。會(huì)相當(dāng)充實(shí)。

關(guān)于碩士教育：寧諾的研究生和國(guó)內(nèi)公辦大學(xué)研究生教學(xué)不一樣，公辦大學(xué)的上課多，看重課堂教學(xué)，學(xué)的知識(shí)量大，而寧諾上課少，但重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、探索措施，看重課下自學(xué)、總結(jié)。寧諾學(xué)生課下的任務(wù)比公辦大學(xué)者要重。譬如，寧諾研究生幾乎每個(gè)月都要將所“探索、總結(jié)”的知識(shí)寫成論文，畢業(yè)時(shí)更有一篇2萬多英語單詞的長(zhǎng)篇論文，而且論文要有質(zhì)量，絕不可有半點(diǎn)抄襲。公辦大學(xué)老師通過課堂授課直接告訴你知識(shí)，學(xué)生的知識(shí)來自老師灌輸；寧波諾丁漢通過課下的一系列措施讓你自己找到知識(shí)。學(xué)生的知識(shí)來自自己探索。也可以這么理解：上國(guó)內(nèi)公辦大學(xué)研究生得到的是知識(shí)庫，知識(shí)庫為未來奠定了基礎(chǔ)；上寧波諾丁漢研究生得到的是知識(shí)庫的鑰匙（學(xué)習(xí)技能），鑰匙讓你受益終生。蘿卜白菜各有所愛，看你喜歡什么類型的啦！

我去年也和你一樣 哈哈 當(dāng)時(shí)也在知道問~各方面條件滿足的話還是先考慮出國(guó)吧 然后如果覺得出去太累太費(fèi)心思也可以來念。。我當(dāng)年大學(xué)就是玩過去了 然后在考研和出國(guó)之間糾結(jié)了半天最后懶得去弄了就先來這兒呆著了 環(huán)境還行 學(xué)校的老師什么的也挺好 就是宿舍隔音不好很不爽~感覺學(xué)習(xí)什么的還是靠自己吧。。其實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)不怎么緊張啦。。我這第一年也差不多玩游戲過去了。。。哎 明年得考慮前途神馬的了 話說這個(gè)學(xué)校名氣什么的 至少現(xiàn)在還是沒什么很大的影響力的感覺 所以怎么說呢 我覺得來這里就是多一點(diǎn)時(shí)間 可以學(xué)習(xí)也可以調(diào)整一下 然后為下一步申博士或者找工作準(zhǔn)備

明白辦學(xué)發(fā)展史，有助于你理解緣由。就目前來講，寧波諾丁漢大學(xué)是大陸高校在研究生培養(yǎng)方面唯一不參加國(guó)家統(tǒng)考卻有相應(yīng)學(xué)歷的學(xué)校，研究生已畢業(yè)5屆，第六屆也快了（從今年起，另一所英國(guó)教學(xué)方式的中外合作大學(xué)可能也要效仿，但學(xué)歷問題是否也仿照寧諾，尚不清楚）。由于不參加統(tǒng)考，這給人以想象、發(fā)揮和不解的空間，所以，“回答的支支吾吾”也可以理解，因?yàn)樗形串厴I(yè)更沒有認(rèn)證書。這事兒也曾被網(wǎng)絡(luò)校黑得以借機(jī)攻擊、惑眾，成為不明真相申請(qǐng)者的“困惑”。 上述情況與寧波諾丁漢大學(xué)的辦學(xué)方式有關(guān)。寧諾的本科生來自基礎(chǔ)教育的中學(xué)，通過高考選拔學(xué)生有其合理性、可行性，顯得順理成章。所以教育部批準(zhǔn)為學(xué)歷教育（有中國(guó)畢業(yè)證）。寧諾的研究生主要來自國(guó)內(nèi)本科，而公辦大學(xué)本科教學(xué)語言、課程與寧諾是不接軌的，參加統(tǒng)考統(tǒng)招缺乏可行性，無論科目種類（中外教材差異大，無政治課等）或答題、改卷都無法操作，寧諾發(fā)出英語語種的專業(yè)課試卷，估計(jì)國(guó)內(nèi)大學(xué)考生沒有幾人能正確回答。鑒于此，再加上它是新校，教育部只是批準(zhǔn)寧諾與英諾聯(lián)合培養(yǎng)研究生，實(shí)際就是以英諾名義培養(yǎng)研究生，發(fā)英國(guó)諾丁漢大學(xué)學(xué)位證（文憑）。把寧諾按英諾對(duì)待，不參加統(tǒng)考統(tǒng)招（所以不發(fā)中國(guó)畢業(yè)證），只需把當(dāng)年研究生新生名單報(bào)上去備案即可。由于中外“學(xué)位”概念有別，為防止誤讀誤解，在教育部的認(rèn)證書上特明確加上“學(xué)歷”表述。這樣以來，寧諾的學(xué)歷表達(dá)方面本科與研究生就有區(qū)別了，其本科的學(xué)歷靠畢業(yè)證來證明，而研究生的學(xué)歷靠認(rèn)證書來證明。在教育部認(rèn)證書上明確表達(dá)具有學(xué)歷效力者只有兩種情況：

①國(guó)外留學(xué)。

②國(guó)內(nèi)的寧波諾丁漢大學(xué)。正是因?yàn)閷幹Z的唯一性，沒有第二所學(xué)校作對(duì)比，使得一些申請(qǐng)者甚至已經(jīng)入學(xué)者迷惑不解、半信半疑。這里還有個(gè)小插曲兒。前幾屆碩士畢業(yè)生的認(rèn)證書上一直有“學(xué)歷”表述，2010年教育部合作辦學(xué)認(rèn)證書突換新版本，導(dǎo)致這屆的漏掉了“學(xué)歷”表述，為此，有關(guān)官方專門行文理清此事，1～2個(gè)月后，留學(xué)服務(wù)中心收回舊的，為寧諾本屆學(xué)生又全部更換成帶“學(xué)歷”表述的。這一有驚無險(xiǎn)的“學(xué)歷過山車”足以考驗(yàn)了寧波諾丁漢研究生認(rèn)證書的“學(xué)歷”表述及“學(xué)歷”效力是鐵打的。這段插曲也解釋了為什么會(huì)有下面這段話：百度百科：“根據(jù)教育部留學(xué)服務(wù)中心‘對(duì)《浙江省教育廳關(guān)于要求支持寧波諾丁漢大學(xué)研究生學(xué)位認(rèn)證問題的函》的復(fù)函’（教留〔2011〕12號(hào)），教育部留學(xué)服務(wù)中心將對(duì)寧波諾丁漢大學(xué)畢業(yè)生所獲國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書添加關(guān)于學(xué)歷的表述。畢業(yè)生可根據(jù)《教育部留學(xué)服務(wù)中心國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證評(píng)估程序和標(biāo)準(zhǔn)（試行）》及其附則的規(guī)定，就其已獲相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書內(nèi)容自行提出復(fù)議申請(qǐng)或更換認(rèn)證書版本申請(qǐng)?！敝劣凇皩幉ㄖZ丁漢的研究生值不值得去讀”，仁者見仁智者見智。本人認(rèn)為如果能上得起，還是要上的，畢竟讀研時(shí)間在一生中占比例很小，用極短的時(shí)間影響一生還是值得的，特別是一年制學(xué)生較之國(guó)內(nèi)其它大學(xué)碩士生早就業(yè)至少1.5年（甚至近2年），這1.5年在沿海外企收入輕松10萬，對(duì)沖了所付高額學(xué)費(fèi)。這還不算什么，更重要的是工作起點(diǎn)高，未來事業(yè)發(fā)展速度更快、機(jī)會(huì)更多?！爸挡恢怠笔呛苤档盟伎嫉?，好好辯證分析一番吧。雖然錯(cuò)誤的、不承認(rèn)“學(xué)歷”的舊帖依然能翻出，但客觀上，寧諾研究生從未發(fā)生一例因?qū)W歷問題致就業(yè)受阻的。如在深圳落戶，則享受國(guó)外留學(xué)碩士相同的權(quán)益。我之所以成為寧諾粉絲，正是因?yàn)樾『⒆x了那里的研究生，2010年畢業(yè)的，所以比較清楚。雖然已經(jīng)就業(yè)（小孩自己聯(lián)系的外企，部門業(yè)務(wù)主管），可我仍時(shí)不時(shí)地在關(guān)注。