有畢業(yè)證了還拿什么轉(zhuǎn)學(xué)分呀。證明你學(xué)分修滿了。

你去國外后想從本科第幾年開始讀起？國內(nèi)有些學(xué)校和國外的學(xué)校合辦橋梁課程，是國內(nèi)2年+國外2年的方式進行。如果你沒有參加這樣的方式，一般需要自己寫申請信跟國外的學(xué)校交流。原則上來說，你在國內(nèi)本科畢業(yè)，去國外交錢就可以重新讀本科了，如果你想從中間讀起，也是有可能的，不過可能要你參加一個語言課程用作適應(yīng)。這些都需要你根據(jù)實際情況跟學(xué)校交流，建議你多找?guī)准遥粫刑箅y度。

不可以。學(xué)分是用于計算學(xué)生學(xué)習(xí)量的一種計量單位，按學(xué)期計算，每門課程及實踐環(huán)節(jié)的具體學(xué)分?jǐn)?shù)以專業(yè)教學(xué)計劃的規(guī)定為準(zhǔn)。部分學(xué)校也有按學(xué)分收費的制度。學(xué)分（credit）是成功地完成某項科目（course）所獲得的分值單位，用于表明學(xué)生獲得某種證書、文憑或達到某個級別所需要的學(xué)習(xí)量。對學(xué)分所代表的學(xué)習(xí)量各國都有不同的規(guī)定。如美國一些州學(xué)分的獲得一般按“卡內(nèi)基單位”計算，每單位代表1學(xué)年至少120小時的課堂教學(xué)。加拿大順利修完最低110學(xué)時的課程學(xué)習(xí)就可以獲得1學(xué)分，最低55學(xué)時獲得1/2學(xué)分。日本文部省新高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，1課時或一節(jié)課為50分鐘，受35課時的教學(xué)為1學(xué)分。“學(xué)分”是用來計算學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一種單位。一個學(xué)分約等于一個學(xué)生在課堂或?qū)嶒炇覐氖?時學(xué)術(shù)工作并且連續(xù)一個學(xué)期的量，它不包括學(xué)生與教師或同學(xué)進行的課外討論與交流、準(zhǔn)備考試以及從事其他與課程有關(guān)但與課程教學(xué)無直接聯(lián)系的學(xué)術(shù)工作的量。這個關(guān)于學(xué)分的定義是由美國卡內(nèi)基教學(xué)促進基金會提出的，并得到了廣泛的認可。用學(xué)分來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的量便是學(xué)分制，又稱學(xué)分累計制。它以學(xué)分為計算學(xué)生學(xué)習(xí)量的單位，認為學(xué)生若要獲得某個學(xué)術(shù)性的學(xué)位，如學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位或博士學(xué)位，必須達到某一個最低限度的學(xué)分量。這個學(xué)分量代表著學(xué)生所修習(xí)的課程量。1894年學(xué)分制源于美國，美國的哈佛大學(xué)首先采用學(xué)分制，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院在選課制的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了學(xué)分制。到了20世紀(jì)初，美國絕大多數(shù)高等學(xué)校都陸續(xù)推行了學(xué)分制。學(xué)分是不能在學(xué)校間轉(zhuǎn)移的。