=Marine Biological Association 海洋生物學(xué)協(xié)會(huì)[英];Master of Business Administration 工商管理碩士

MBA是(Master Of Business Administration)的英文縮寫，中文稱工商管理碩士。MBA是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的是高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才，使他們掌握生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、金融、營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國(guó)際商務(wù)等多學(xué)科知識(shí)和管理技能，有戰(zhàn)略規(guī)劃的眼光和敏銳洞察力。MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位。它教授的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力、綜合能力、組織能力，并能在風(fēng)云變幻的世界市場(chǎng)和國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展，不斷取勝。其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財(cái)務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進(jìn)行敏銳思考、判斷和處理問題的能力等等。 MBA是第一個(gè)被廣泛接受的國(guó)際學(xué)位。MBA是一個(gè)研究生學(xué)位，對(duì)MBA有最必要的素質(zhì)、知識(shí)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求。進(jìn)入MBA學(xué)習(xí)一般必須有第一學(xué)位要求，只有個(gè)別具有豐富職業(yè)經(jīng)歷的人可以例外。 MBA是一個(gè)具有工作經(jīng)驗(yàn)以后的學(xué)位，它被看成已有3年職業(yè)經(jīng)驗(yàn)之后的一個(gè)事業(yè)加速器或轉(zhuǎn)換手段。 MBA課程涵蓋了現(xiàn)代管理的所有主要職能方面，如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、金融、營(yíng)銷與銷售、運(yùn)籌（生產(chǎn)作業(yè)）管理、信息系統(tǒng)管理、法律、人力資源管理等等。它也提供基本的經(jīng)濟(jì)與數(shù)量分析，課程是高度綜合性的，并且包括工商政策與策略。除此之外，課程還要求學(xué)生獲得理論聯(lián)系實(shí)際的知識(shí)和技巧，如決策能力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、企業(yè)家潛力、談判技巧、溝通與報(bào)告技術(shù)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員應(yīng)有選修偏好，并選擇一個(gè)主修方向。 MBA的最低學(xué)習(xí)期限為全日制一年或在職學(xué)習(xí)的相應(yīng)時(shí)間份量。MBA最少要求400小時(shí)的課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課程要求最少1200小時(shí)的個(gè)人課外作業(yè)。MBA項(xiàng)目要求對(duì)知識(shí)的渴求和個(gè)人傾注全力的投入和努力。 進(jìn)入MBA課程就讀必須通過一個(gè)強(qiáng)有力的篩選過程，以保證只有那些合格的人選才能獲取MBA學(xué)位。所有學(xué)員必須經(jīng)過嚴(yán)格的考試和評(píng)卷評(píng)分工作，以保證學(xué)習(xí)目標(biāo)能滿足MBA學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)。 不是所有商學(xué)院都能滿足這些標(biāo)準(zhǔn)，如果這些標(biāo)準(zhǔn)不能滿足，就不能說是真正的MBA。 MBA與企業(yè)管理碩士區(qū)別 首先，報(bào)考的條件不一樣。企業(yè)管理碩士只要符合國(guó)家統(tǒng)一的報(bào)考規(guī)定即可，也就是說，應(yīng)屆生與在職人員均可報(bào)考。報(bào)考MBA必須是大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3 年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；大專畢業(yè)后有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員(指畢業(yè)日到入學(xué)日)。 其次，考試科目不一樣。MBA入學(xué)考試要參加全國(guó)試點(diǎn)62所院校的聯(lián)考，聯(lián)考科目是政治、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、管理、語(yǔ)文與邏輯。 第三，試題難度不同。一般來說，報(bào)考企業(yè)管理碩士參加的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)考試英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的難度要高于MBA，但由于近年來國(guó)內(nèi)MBA報(bào)考人數(shù)直線上升，競(jìng)爭(zhēng)也相應(yīng)越來越激烈。 第四，培養(yǎng)方式不同。企業(yè)管理碩士生一般為國(guó)家培養(yǎng)，每個(gè)月有200元以上的補(bǔ)助，也有委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)的學(xué)生，MBA一律為自籌經(jīng)費(fèi)或者單位委培。 第五，培養(yǎng)目標(biāo)不同。MBA的培養(yǎng)目標(biāo)是優(yōu)秀的企業(yè)家和實(shí)踐工作人員，如清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門中、高級(jí)職務(wù)的工作，是能夠適應(yīng)未來社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合型人才。北大光華管理學(xué)院MBA項(xiàng)目面向跨國(guó)公司、大型國(guó)有企業(yè)、大型民營(yíng)企業(yè)和大型金融機(jī)構(gòu)。光華管理學(xué)院致力于幫助跨國(guó)公司管理隊(duì)伍本地化，民族企業(yè)管理國(guó)際化，民營(yíng)企業(yè)管理現(xiàn)代化。所以MBA課程注重實(shí)用性。企業(yè)管理碩士既要培養(yǎng)企業(yè)的實(shí)際管理人員，同時(shí)注重對(duì)學(xué)員管理科學(xué)理論的教育，為學(xué)科的發(fā)展培養(yǎng)接班人。 一般情況下，企業(yè)管理碩士畢業(yè)生理論功底扎實(shí)，MBA學(xué)員因?yàn)槠淙雽W(xué)前已經(jīng)有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)過程中也注重與實(shí)踐的結(jié)合，能很快適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作。 參考資料：MBAHOME

mba是工商管理碩士的英文簡(jiǎn)稱，全稱Master of Business Administration，它一種專業(yè)碩士學(xué)位，在教育部授權(quán)的工商管理碩士生培養(yǎng)院校范圍內(nèi)進(jìn)行聯(lián)考。從1997年我國(guó)開始組織工商管理碩士(mba)研究生入學(xué)全國(guó)聯(lián)考，每年進(jìn)行兩次。MBA更講究理論與實(shí)戰(zhàn)的結(jié)合，所以其培育方針與一般研究生不同，MBA是培育能夠擔(dān)任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)辦理部分高層辦理作業(yè)需求的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次辦理人才，特別強(qiáng)調(diào)在把握現(xiàn)代辦理理論和辦法的根底上，經(jīng)過商業(yè)事例剖析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、剖析與決議計(jì)劃技術(shù)練習(xí)等培育學(xué)生的實(shí)踐操作技術(shù)，使學(xué)生承受常識(shí)與技術(shù)、特性與心思、方針與希望等方面的挑戰(zhàn)，更具有作業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研討生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研討。MBA課程項(xiàng)目1、MBA前史來源MBA起先誕生于美國(guó)，經(jīng)過百年的探索和盡力，它培育了為數(shù)眾多的優(yōu)異工商辦理人才，發(fā)明了美國(guó)經(jīng)濟(jì)開展的神話和奇觀。MBA被譽(yù)為"天之驕子"和“辦理精英”，成為企業(yè)界甚至社會(huì)尊敬和仰慕的特別人物，甚至在公眾心目中被視為“商界英豪”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)最 大的500家公司的總經(jīng)理、董事長(zhǎng)等高層主管，絕大多數(shù)都是MBA。這一驚人的事實(shí)，是對(duì)MBA教育的成功成績(jī)的最 好說明。MBA意味著超群的才能、膽略、道德;代表著財(cái)富、位置、權(quán)利、榮譽(yù);預(yù)示著希望、成功和輝煌。

2、MBA課程專業(yè)介紹工商辦理學(xué)是研討盈利性安排經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)則以及企業(yè)辦理的理論、辦法與技術(shù)的科學(xué)。這個(gè)專業(yè)的規(guī)模比較廣，所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、辦理學(xué)的許多課程，因此，工商辦理是一門根底寬的學(xué)科，個(gè)人能夠就此根據(jù)自己的喜好選擇專業(yè)方向。比方企業(yè)辦理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、財(cái)務(wù)辦理管帳企業(yè)出資等?，F(xiàn)在，社會(huì)上以為工商行政辦理就是工商辦理，其實(shí)這存在一些誤區(qū)。工商辦理與工商行政辦理在專業(yè)培育方針、中心才能、專業(yè)課程等方面都有較大的差異。所以，二者不能作為一門專業(yè)對(duì)待。

3、MBA課程學(xué)科開展20世紀(jì)，七十與八十年代，可說是世界各國(guó)MBA的黃金年代。以美國(guó)為首的西方國(guó)家，經(jīng)濟(jì)上處于好景，企業(yè)需求許多的辦理人才，特別是來自著名大學(xué)的商學(xué)院結(jié)業(yè)生，所以MBA學(xué)位構(gòu)成供不應(yīng)求的現(xiàn)象。由于學(xué)生對(duì)MBA趨之若鶩，世界各地聞名與不聞名的院校，紛繁設(shè)立了MBA課程，在美國(guó)，MBA課程更是不計(jì)其數(shù)，以致于呈現(xiàn)了眾多的狀況。公私分明，限于師資、圖書設(shè)備以及學(xué)生本身的學(xué)術(shù)根基薄弱等要素，某些院校的MBA課程，本質(zhì)上確實(shí)有問題。八十年代后期為MBA的高峰期，到1991年，修讀MBA課程的學(xué)生開端略有跌落。其后若干院校正MBA課程進(jìn)行改造，1993年開端報(bào)讀人數(shù)又再上升。這些是我自己讀完ISTEC的MBA后的了解，希望囊?guī)椭侥憷斫?/div>