《聲樂教學分級曲庫(8-10級)》是聲樂八級到十級曲庫。內容有：我住長江頭、松花江上、思鄉(xiāng)曲、延安頌、賽吾里麥、思戀、月下情、望兒山、在中國大地上、送給媽媽的茉莉花、母親河、真情永存、公仆贊、苦菜花，開在三月等。老師會根據(jù)不同學員參加不同的級別有針對性的輔導。聲樂考試，每個級別演唱的曲目數(shù)量和表演要求都不相同，這就需要學員們對幾次的考級內容有一個清楚的認識。聲樂考試報考對象與級別劃分：兒童、少年、成人均可報名考級。 所有科目均劃分為九個級別，一級為起始級。現(xiàn)另設鋼琴表演文憑級，每一級分為“通過”、 “不通過”兩個等次。 可以資詢各地琴行及考點。

聲樂考級8-10及級曲目（男聲）有：

八級曲目

1、天堂

2、你快回來

3、明天的明天的明天

4、我拿什么愛你

5、勿忘心安

6、火柴天堂

7、光輝歲月

九級曲目

1、不見不散

2、forever love

3、黑色幽默

4、飛得更高

十級曲目

1、天天想你

2、大海

3、唯一

4、你是這樣的人

聲樂考級10級級曲目（女聲）有：

1、 青藏高原

2、 我心永恒（電影《泰坦尼克號》主題曲）

3、 綠葉對根的情意 1= bB 王健詞 谷建芬曲

4、 我會永遠愛你（電影《保鏢》插曲）

5、 月光愛人（電影《臥虎藏龍》主題曲）

6、 英雄

聲樂的概念——又稱藝術歌唱。是用藝術語言(歌夢想)與科學的聲音(的聲音)藝術相結合,創(chuàng)建一個明亮而生動的,甜蜜的聽覺形象,聲音和表達語義集中歌詞(詩或詞)和典型化,情感學習聲樂旋律音調的歌曲(學術),以表達思想和情感和創(chuàng)造第二個音樂表演藝術。簡而言之，人聲是由人聲所唱的口頭音樂。

美聲唱法不僅是一種歌唱技巧、歌唱風格，也是一種審美思想的體現(xiàn)。因此,首先,是學校的文藝思想,藝術,思想,然后可以被視為學校唱歌,從歷史的角度來看,我們可以說美聲唱法的歌劇,歌劇是文藝復興時期的產物,當時文藝復興運動是歐洲資產階級萌芽時運動領域的反映經濟基礎的上層建筑。

通俗唱法的起源及特點：“通俗唱法”也叫“流行歌曲唱法”，由于中外語言的特點各有不同，差異是存在的，但是也有不少共同之處。在西方直到1900年，古曲的“美聲和”通俗的“的歌唱方法，并沒有根本上的區(qū)別，雖然演唱歌劇要比演唱輕歌劇和流行歌曲需要更為豐滿的聲音和更高的歌唱技巧。

到了1920年以后，這兩種不同的音樂演唱風格，由于流行歌曲的歌唱者開始用話筒而產生了分歧，因為它不在需要把聲音唱的很大的技巧，這啟發(fā)了白人歌者丟開節(jié)拍穩(wěn)定的音調和拍子。

這種朗誦或說話的演唱風格，采用口頭形式和句子朗讀的形式，當演唱者的聲音具有輕盈、圓潤和親切的色彩時，并不像古典聲樂演唱者所強調的那樣突出聲音，也不注重旋律線條的清晰。在中國，20世紀20年代末，上海出現(xiàn)了流行歌曲，深受大眾喜愛，并開始蓬勃發(fā)展。1980年前后，鄧麗君的歌聲進入中國大陸。

鄧麗君溫馨撲實的演唱風格，對大陸青年歌手的演唱實踐，或對歌曲的創(chuàng)作都有很大的影響，至今還沒有一個人在藝術成就和影響上能超越過她。可以說”通俗唱法“在表演上突破了某些正宗音樂流派的傳統(tǒng)形式，使歌唱藝術大大放下架子，接近了那些”與音樂無緣”的沒有長出“音樂耳朵”的人們。

《聲樂教學分級曲庫(8-10級)》是聲樂八級到十級曲庫。內容有：我住長江頭、松花江上、思鄉(xiāng)曲、延安頌、賽吾里麥、思戀、月下情、望兒山、在中國大地上、送給媽媽的茉莉花、母親河、真情永存、公仆贊、苦菜花，開在三月等。

老師會根據(jù)不同學員參加不同的級別有針對性的輔導。聲樂考試，每個級別演唱的曲目數(shù)量和表演要求都不相同，這就需要學員們對幾次的考級內容有一個清楚的認識。

聲樂考試報考對象與級別劃分：兒童、少年、成人均可報名考級。 所有科目均劃分為九個級別，一級為起始級?，F(xiàn)另設鋼琴表演文憑級，每一級分為“通過”、 “不通過”兩個等次。 可以資詢各地琴行及考點。

全國音樂等級考試是由教育部考試中心與中央音樂學院聯(lián)合主辦，面向全國音樂學習者的音樂基礎知識與技能水平的一項測試。

聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。

聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中國又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。通常聲樂指美聲唱法。

唱法

所謂“唱法”，實際上就是一種特有的演唱模式，這種模式直接影響著演唱的外在表現(xiàn)風格。就美聲唱法、民族唱法、流行唱法這三種唱法而言，因為唱法模式不同，故而風格也會有所不同。具體地說，三種唱法之所以在風格表現(xiàn)上有較大的差異，其主要原因是因為三種唱法在歌唱發(fā)聲的原理運用上的不同所致。

美聲唱法注重發(fā)聲的技巧性和規(guī)范性，強調聲音的共鳴和掩蓋，在生理上要求喉頭向下使喉嚨充分打開，追求具有強烈穿透力的“面罩集中點”以獲得高質量的聲音效果。民族唱法則注重歌唱發(fā)聲的自然性，強調行腔與咬字的有機結合，主張“字”正才能“腔”圓的基本觀點，追求“字清”而“韻正”的傳統(tǒng)格式。

而流行唱法則更多的是注重“感覺”，強調樂感和摹仿在歌唱中的重要性，追求聲音的個性與特色，以及“口語化”式的演唱風格。由此可見，三種唱法從演唱模式到風格表現(xiàn)上的差異是顯而易見的。

百度百科-聲樂教學分級曲庫

《聲樂教學分級曲庫(8-10級)》是聲樂八級到十級曲庫。內容有：我住長江頭、松花江上、思鄉(xiāng)曲、延安頌、賽吾里麥、思戀、月下情、望兒山、在中國大地上、送給媽媽的茉莉花、母親河、真情永存、公仆贊、苦菜花，開在三月等。

老師會根據(jù)不同學員參加不同的級別有針對性的輔導。聲樂考試，每個級別演唱的曲目數(shù)量和表演要求都不相同，這就需要學員們對幾次的考級內容有一個清楚的認識。

聲樂考試報考對象與級別劃分：兒童、少年、成人均可報名考級。 所有科目均劃分為九個級別，一級為起始級?，F(xiàn)另設鋼琴表演文憑級，每一級分為“通過”、 “不通過”兩個等次。 可以資詢各地琴行及考點。

擴展資料

聲樂藝考唱歌時的高分技巧

1．歌唱的姿勢很重要。

要站直，要平均站在兩腿的支持力量上。頭的位置比身體的位置更重要。有人唱高音時把頭抬起來，似乎唱上去省些勁，事實并非如此。頭抬起來高音緊了。喉嚨也會發(fā)緊，不松。正確的是：頭應稍低，但別太低。頭部有很多共鳴，聲音在頭部產生共鳴，聲音就大。頭的動作要與旋律相反，越高頭略低，聲音好象下到胸腔里去。

2．歌唱時，盡量避免用那些與唱無關的肌肉。

控制呼吸用橫隔膜時盡量不牽扯到其它肌肉，不要象搬東西那樣使勁，那樣會將所有的腔體關閉起來，把聲音也關緊了。唱的時候不要緊張，自然的唱，肩部要放松，不要有小動作，唱時只用橫隔膜。

3．打開喉嚨。

打開喉嚨很簡單，當你困時，一面講話一面打呵欠，這時候喉嚨就打開了。打開喉嚨比打開嘴巴更重要！這樣唱起來的聲音比只張嘴不打開喉嚨的聲音更亮些。所以，嘴要與喉嚨一起張開，最好后面張得更大些！如同用一個倒立的漏斗，大口一方在頸部喉嚨處，漏斗尖在面罩處。如果聲音位置已全部進入面罩，聲音就能從最輕逐漸唱到最強。

注解：只張嘴不開喉嚨： 前嘴 后嘴

嘴不大，但開喉嚨： 前嘴 后嘴（倒立的漏斗）

4．焦點。

歌唱時聲音好象放電影一樣，聲音要有共鳴，焦點要集中，集中在面罩。太遠、太近都不行。每個人都有自己做好的發(fā)聲焦點，焦點集中了，聲音會越來越大；沒有焦點的聲音就散了。要求聲音大，不能一天就擺出一個架子，開始時共鳴點要小，然后擴展開來，越唱越大。這種發(fā)聲方法，聲音小，好象燈后面有面鏡子，可以使光照得更遠。頭額、鼻竇等處都是空的共鳴腔，要盡量利用。

5．呼吸。

歌唱時，要用躺著睡覺時的呼吸方法。在胸式呼吸和腹式呼吸（橫隔膜）中，我更傾向于腹式呼吸，這樣可以吸得深。且快。但無論哪種呼吸，不可二種同時用！這樣是矛盾的，如同一腳踩剎車，一腳踩油門。

6．訓練聲音。

你先找到最好的音以后然后順著往上、往下去唱，嘴、喉嚨位置都不要移動，在唱鄰近的音時盡量體會，盡量模仿那個最好的音，這就叫“自我模仿”。每個人都要有“聲音的記憶”。要特別注意嗓音、喉部的感覺。歌唱是很抽象的，一定要注意咽喉肌腱等發(fā)聲器官的技能狀態(tài)。聲音的記憶，不光指音調，而是包括音質、音色、力度。要追求上中下聲區(qū)的統(tǒng)一。

7．發(fā)聲的基本東西。

首先，喉部肌肉要使喉結稍下來一些，這樣在聲音的圓潤性、音量等方面比往上的好。其次，唱歌時，要保持一個氣柱，與自然嗓音相反，在有氣柱的基礎上，越到高聲區(qū)聲音越寬、越響。我所說的打開喉嚨，就是讓喉嚨打開，使聲音不受壓制、不受干很自由的出入，打開鼻腔、進入頭腔，自由地振動起到共鳴。

要有呼吸支持，得到最大的共鳴效果，而不是說打開喉嚨后壓、擠，聲音發(fā)白。如果我們能找到一個正確的位置，聲音就自動的、正確的進入面罩。

8．聲帶如同橡皮筋，既能拉長也能撐寬。

但如果一個人不是正常發(fā)揮自己真正的音質，而是故意的撐大中、低聲區(qū)的聲音，這樣高音是無法唱上去的。即使唱上去，發(fā)出的聲音也是大搖大擺的。

正確的聲音位置是：按高聲區(qū)聲音的寬窄極限與高位置，去定中、低聲的聲音音量及位置，而不是將中、低聲區(qū)的聲音故意撐大個音的往上練，唱第一個音時，喉結放下，再往上唱第二個音，控制喉結不動，練好了第二個音，再往上練第三個、第四個，逐步增加。

參考資料：百度百科-聲樂教學分級曲庫