1.如果家庭經(jīng)濟(jì)情況很好，申請(qǐng)人學(xué)習(xí)能力及成績(jī)中上，且畢業(yè)后打算在國(guó)外發(fā)展的話，高中畢業(yè)出國(guó)最好：學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，可以深入了解留學(xué)目的國(guó)的文化及價(jià)值觀，年齡不大，比較容易適應(yīng)環(huán)境，語(yǔ)言能力促進(jìn)較快，培養(yǎng)全新的思維方式和習(xí)慣。可以融入到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境中去。 研究生學(xué)制短，費(fèi)用較低。有鍍金嫌疑，以英國(guó)為例商科類學(xué)制為1年左右，時(shí)間甚短。 2.建議考取雅思（IELTS)成績(jī)，目前雅思的認(rèn)可范圍更大，可以同時(shí)復(fù)習(xí)，不會(huì)影響學(xué)習(xí)（如果150分你能考130分，你目前的對(duì)應(yīng)雅思成績(jī)應(yīng)該在5.0分左右） 上次和華通留學(xué)的老師交流他們提到了以上幾點(diǎn)，針對(duì)自律性比較好的孩子而且經(jīng)濟(jì)條件允許的話，綜合考慮還是建議國(guó)外上大學(xué)就可以了

在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，建議初中高中階段就出國(guó)留學(xué)，一方面提前去可以適應(yīng)一下國(guó)外環(huán)境，可以提高語(yǔ)言成績(jī)，另一方面國(guó)外留學(xué)的高中生可以拿到當(dāng)?shù)乩蠋煹耐扑]信，這樣更容易申請(qǐng)到國(guó)外的大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)相對(duì)小一點(diǎn)。如果有高中留學(xué)考慮的話，建議你可以留意下EduHup

我是高二結(jié)束12年級(jí)去美國(guó)讀的書。當(dāng)時(shí)在的小地方中國(guó)人很少，住在外國(guó)人家里，那一年英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)，不好的是年級(jí)不大心智還不夠成熟，會(huì)想家，好的是年級(jí)不大適應(yīng)力強(qiáng)。總結(jié)下來(lái)就是，如果你是個(gè)比較獨(dú)立能夠自律的孩子，出去是沒(méi)問(wèn)題的，但如果老是管不住自己，出來(lái)帶個(gè)電腦以后就跟電腦混在一起的話，那出來(lái)就是浪費(fèi)青春，不如在國(guó)內(nèi)上。如果比較戀家膽小就不要出國(guó)了，如果喜歡新奇探索出來(lái)闖一闖倒對(duì)開(kāi)闊眼界特別好。在選擇國(guó)家學(xué)校和專業(yè)上要注意下

出國(guó)留學(xué)從任何年齡開(kāi)始都可以，但是如果決定了一定是留學(xué)讀大本則應(yīng)以高三畢業(yè)后出國(guó)為好。 之所以不建議在國(guó)內(nèi)先讀一段大學(xué)再出國(guó)從頭讀起，是因?yàn)檫@樣做對(duì)于學(xué)生沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。知識(shí)有其連貫性，中途的斷續(xù)不易適應(yīng)。且無(wú)論國(guó)內(nèi)國(guó)外讀大學(xué)都需要靠自學(xué)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的順利銜接要求較高。國(guó)外和國(guó)內(nèi)的教學(xué)體制不同，讓自己習(xí)慣了國(guó)內(nèi)的體系以后又出國(guó)進(jìn)入另一種體系反而對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)阻礙。因此，一旦決定留學(xué)讀大本就應(yīng)該從高中畢業(yè)時(shí)開(kāi)始出國(guó)，干脆完全繞過(guò)國(guó)內(nèi)的大學(xué)學(xué)習(xí)。 先上大學(xué)再準(zhǔn)備重新讀本科，還會(huì)帶來(lái)時(shí)間上的浪費(fèi)。如果不著急上國(guó)外的大本又有富余時(shí)間（比如一兩年）去學(xué)一點(diǎn)東西，則應(yīng)該把這一兩年用在學(xué)外語(yǔ)上。根據(jù)自己認(rèn)定的國(guó)家，如去英美則專攻英語(yǔ)，如去德奧瑞則專攻德語(yǔ)等等。這一兩年的外語(yǔ)既可以在國(guó)內(nèi)學(xué)，用自己的母語(yǔ)來(lái)學(xué)又靠近家庭的強(qiáng)大支撐，學(xué)得比較輕松，最后拿著一份外語(yǔ)考試的高分出國(guó)；也可以出國(guó)學(xué)，在國(guó)外的環(huán)境里邊學(xué)語(yǔ)言邊熟悉生活，待到語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，生活也習(xí)慣了。這時(shí)再進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)，壓力就會(huì)小得多。 這個(gè)建議并不反對(duì)讀“2 + 2”大學(xué)。因?yàn)檫@種體制已經(jīng)把國(guó)內(nèi)外的實(shí)際情況作了通盤考慮，有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。它既有學(xué)制上和教學(xué)內(nèi)容上的互相協(xié)調(diào)，又有文化上和語(yǔ)言上的系統(tǒng)進(jìn)階，還免去了學(xué)生的托福、雅思成績(jī)等等，有一系列的長(zhǎng)處。總之，它把對(duì)留學(xué)生的沖擊和較難適應(yīng)的地方都限制到了最低程度，因此是一個(gè)有效的形式。