柴可夫斯基(1840-1893)，俄羅斯偉大的作曲家。柴可夫斯基1863---1865年在彼得堡音樂學(xué)院師從a.魯賓斯坦學(xué)作曲，1866年到莫斯科，任新辦的音樂學(xué)院的和聲學(xué)教授。他在到莫斯科的第二年創(chuàng)作了歌劇《司令官》。柴可夫斯基共創(chuàng)作了六部交響曲。 作品介紹： 柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》，4幕，op.20，作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，取材于民間傳說，劇情為：公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費(fèi)里德游天鵝湖，深深愛戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點(diǎn)受騙，最終及時(shí)發(fā)現(xiàn)，奮擊惡魔，撲殺之。白天鵝恢復(fù)公主原形，與王子結(jié)合，以美滿結(jié)局。 后人根據(jù)這部舞曲的音樂，后來選編出一套舞曲，共6曲：

1. 場(chǎng)景，選自第1幕終場(chǎng)音樂。為慶祝王子成年，為他舉行歡樂的酒宴，天空中突然飛過一群天鵝，引起王子打獵的念頭。2.圓舞曲。第1幕第2段的音樂，村民們?yōu)槿偼踝佣奈枨?.天鵝舞曲，選自第2幕一組總稱為“天鵝舞曲”的第4首——4只小天鵝。4.場(chǎng)景，第2幕緊接在“小天鵝舞”后的音樂，齊格費(fèi)里德對(duì)奧杰塔一見鐘情，兩人充滿抒情氣氛的雙人舞音樂。5.匈牙利的查爾達(dá)什舞曲。第3幕中一組總稱為“特性舞曲”的第1首，在王子挑選新娘的晚會(huì)上，各國客人表現(xiàn)的各種民族風(fēng)格的舞蹈。6.場(chǎng)景，選自第4幕第2個(gè)場(chǎng)景和終場(chǎng)的頌歌。奧杰塔得知王子已愛上了黑天鵝，滿臉淚痕，跑回來告訴女伴，并跟她們告別。她覺得與其永遠(yuǎn)做惡魔的奴隸，不如死在湖里，惡魔回來，暴風(fēng)雨來臨。最后轉(zhuǎn)入頌歌主題，王子出現(xiàn)，以歌頌愛情最后戰(zhàn)勝死亡，戰(zhàn)勝惡魔的凱歌而告終。 作品：月光奏鳴曲 作者：貝多芬 人物簡介： 貝多芬(1770-1827)，德國浪漫主義時(shí)期最偉大的音樂家，音樂的里程碑之一，應(yīng)該說他開創(chuàng)了浪漫主義之先河，也是維也納古典樂派的代表人物。貝多芬的第一部作品，是他的第一鋼琴三重奏，而他的引起轟動(dòng)，使之一舉成名的作品，則是第三英雄交響曲。 作品介紹： 貝多芬的第14號(hào)鋼琴奏鳴曲，升c小調(diào)，op27.2，作于1801年，是貝多芬獻(xiàn)給朱麗葉坦.桂察蒂的這位朱麗葉坦小貝多芬14歲，是布倫斯維克伯爵的女兒，貝多芬當(dāng)時(shí)對(duì)朱麗葉坦一見鐘情。 這部奏鳴曲“月光”的名稱，源于當(dāng)時(shí)德國的樂評(píng)家萊斯達(dá)布，他形容這部作品的第一樂章“猶如在瑞士琉森湖月光閃耀的湖面上蕩舟”。 這部作品的三個(gè)樂章：

1. 持續(xù)的慢板，即興性柔美的抒情，似乎表達(dá)出無盡的幻想。2.行板。是第一與第三兩種氣氛間的連接。李斯特的說法，是“兩個(gè)深淵之間的一朵花”。3.激動(dòng)的急板。熱情的奔涌，最高昂的類似排山倒海的急板。

柴可夫斯基（1840——1893）俄國作曲家，生于貴族家庭，5歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，10歲被送到法律學(xué)校去讀書，畢業(yè)后在司法部工作。然而，他本人并不喜歡這個(gè)職業(yè)，后入彼得堡音樂學(xué)院跟安·魯賓斯坦學(xué)習(xí)作曲，畢業(yè)后赴莫斯科音樂學(xué)院任教。以后在梅克夫人資助下，擺脫繁重的教學(xué)工作，專心從事創(chuàng)作。他創(chuàng)作的作品中，有大家所熟悉的舞劇《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》和交響詩《羅密歐與朱麗葉》、《悲愴》等。他的音樂充滿內(nèi)心情感和戲劇力量，不僅深為專業(yè)音樂工作者喜愛，而且也為廣大群眾所贊賞。 敏感的心靈 如果彼得·伊利亞·柴可夫斯基是一個(gè)驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)或士兵，我們不會(huì)感到驚奇，他必定多少承繼了祖先的黷武基因。他的祖上是哥薩克貴族，家族身配藍(lán)天白鷗的紋章，幾代人都為沙皇效勞。如果柴可夫斯基成為那個(gè)時(shí)代俄羅斯少有的科技人員，我們也還能勉強(qiáng)從他父親那里找到源流。他父親伊利亞·柴可夫斯基是個(gè)礦井工程師，到1840年5月7日柴可夫斯基出生的時(shí)候，在礦城伏特金斯克已經(jīng)是個(gè)顯赫人物。從家學(xué)淵源上來探詢柴可夫斯基的作曲家之路，不免有牽強(qiáng)拔高的嫌疑。確實(shí)，柴可夫斯基不像他喜歡的莫扎特那樣，擁有一個(gè)音樂氛圍濃厚的家庭背景。他也不像莫扎特那樣，稱得上是個(gè)神童。 如果說小時(shí)候的他，有什么異于常人的地方，那應(yīng)該是他特別脆弱敏感的天性。他童年的家庭教師芬妮·杜芭赫小姐回憶起這位學(xué)生，說：“彼得實(shí)在敏感得過分，因此不得不十分小心地對(duì)待他。微不足道的小事都會(huì)刺傷他。他是一個(gè)脆弱的孩子?！边@種初露藝術(shù)端倪的特性或許可以從他母親那一族里找到某些解釋。1833年伊利亞第二次結(jié)婚，娶亞歷山德拉·阿茜埃。她是一位法國移民的女兒，具有她身處的社會(huì)階層所要求的一些彈琴唱歌技能，這在當(dāng)時(shí)是很普通的。而關(guān)于那位移民，也就是柴可夫斯基的祖父，人們所知道的是他生來有些神經(jīng)質(zhì)而易于激動(dòng)，據(jù)說亞歷山德拉家有羊癇風(fēng)的病史。柴可夫斯基一生承受著敏感天性的折磨，他是一個(gè)神經(jīng)官能患者。但是，他以后所譜寫的一些最富于個(gè)性的感人樂章，體現(xiàn)的正是他的這種天性。我想，也只有一個(gè)分外敏感的人才能把握住內(nèi)心最深處的渴求與律動(dòng)，并且委婉真摯地用音樂表達(dá)出來。 音樂的摯愛 柴可夫斯基很小就對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。這在十九世紀(jì)初的俄羅斯是很有幾分讓人驚奇的。當(dāng)小彼得告訴芬妮他想當(dāng)個(gè)莫扎特一樣的音樂家時(shí)，這位法蘭西女老師冒出的念頭是“多怪！對(duì)法國和德國人來說，這樣想還不算什么，可是俄國人對(duì)音樂一竅不通?！彼泽@地發(fā)現(xiàn)，音樂常常叫這個(gè)孩子顯得興奮。一天，家庭晚會(huì)結(jié)束后，芬妮看見小柴可夫斯基坐在床上，兩眼閃著奇異的光芒，說“啊，聽這音樂，聽這音樂，救救我，它在我頭腦里，我擺脫不了它！”這段軼事真實(shí)到什么程度無從考究，但通過它，我們洞見了小柴可夫斯基心中對(duì)音樂不可遏止的摯愛。 家里對(duì)彼得的音樂興趣不置可否，不過還是屈從了他孩童的熱情。在柴可夫斯基五歲生日過后不久，家里為他聘請(qǐng)了一位鋼琴教師，對(duì)他進(jìn)行比較正規(guī)的訓(xùn)練。不到三年工夫，柴可夫斯基就可以跟這位年輕老師一樣一眼就能識(shí)譜了。他幼稚的彈奏中含有的熱情讓人驚訝。但也僅此而已。小彼得并沒有顯示出任何非凡的音樂天分來。有誰試圖通到小彼得預(yù)言他將成為俄羅斯歷史上首屈一指的大音樂家，這即使不讓人當(dāng)作是胡言亂語，也多少有些異想天開。家人和作曲家本人似乎想循著當(dāng)時(shí)的生活路子走下去。父親退休后在首都彼得堡安了家，柴可夫斯基進(jìn)了當(dāng)?shù)氐姆蓪W(xué)校。畢業(yè)后他成了司法部的一等文書。但是，對(duì)音樂的愛好柴可夫斯基一直堅(jiān)持著：利用閑暇時(shí)間參加合唱，在姑媽的要求下表演流行的歌劇片斷，跟定居彼得堡的德國著名鋼琴家昆丁格上課……天性中對(duì)音樂的親近終于讓柴可夫斯基不滿足于只當(dāng)一個(gè)業(yè)余音樂愛好者。他報(bào)考了彼得堡音樂學(xué)院，向部里提出辭呈，從此完全投身音樂，在音樂中找到了他存在與表達(dá)的焦灼和快樂。 自然的遐思 落日、融冰的小河、幽渺暗淡的早春，在列維坦的畫中，在屠格涅夫的筆下，俄羅斯叢林田園中的風(fēng)光郁郁勃發(fā)著旺盛的生命力，回蕩著神秘莫測(cè)的天空與大地的交匯之聲。用靈魂去感受十九世紀(jì)俄羅斯自然的廣袤和秀美的藝術(shù)家中，柴可夫斯基算是一個(gè)。除了音樂，柴可夫斯基的幸福主要來自他對(duì)大自然的沉思默想。像音樂需要敏感的人來體會(huì)一樣，自然的美也需要細(xì)膩的心靈才能很好地捕捉與欣賞。貫穿于音樂、自然、心靈三者之中的，是對(duì)冥冥生命的關(guān)注與表達(dá)。柴可夫斯基喜歡自然的一切———自然的多樣的表情，不管它是晴空萬里，還是陰云密布；自然的多姿的孩子，譬如那風(fēng)中盛開的各色花朵，他甚至寫過一首很美的小詩贊揚(yáng)鈴蘭花。 歲月還沒有撒下它憂郁凄苦的魔網(wǎng)，柴可夫斯基像大多數(shù)家庭環(huán)境優(yōu)越的孩子那樣舒適地度過了童年。自然的曼妙讓他歡愉。據(jù)說，有一次，他獨(dú)自一人走進(jìn)高粱地，“撲通”跪在地上，為自己從自然中感受到的喜悅向上帝謝恩。對(duì)自然的熱愛延續(xù)了作曲家的一生。盡管沒有確切的證據(jù)，但我們確實(shí)可以相信，柴可夫斯基從自然中聽取了生命的博大與纖柔，譜寫出多愁善感的浪漫樂章；而在自我沖突分裂的時(shí)候，作曲家則從自然那里找尋到了心靈的安恬與平和。 什么時(shí)候，到柴可夫斯基的故居去走一遭，或許能更深刻地感受到作曲家敏感之心對(duì)音樂與自然的熱愛與遐思。

柴可夫斯基（1840——1893）俄國作曲家，生于貴族家庭，5歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，10歲被送到法律學(xué)校去讀書，畢業(yè)后在司法部工作。然而，他本人并不喜歡這個(gè)職業(yè)，后入彼得堡音樂學(xué)院跟安·魯賓斯坦學(xué)習(xí)作曲，畢業(yè)后赴莫斯科音樂學(xué)院任教。以后在梅克夫人資助下，擺脫繁重的教學(xué)工作，專心從事創(chuàng)作。他創(chuàng)作的作品中，有大家所熟悉的舞劇《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》和交響詩《羅密歐與朱麗葉》、《悲愴》等。他的音樂充滿內(nèi)心情感和戲劇力量，不僅深為專業(yè)音樂工作者喜愛，而且也為廣大群眾所贊賞。 敏感的心靈 如果彼得·伊利亞·柴可夫斯基是一個(gè)驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)或士兵，我們不會(huì)感到驚奇，他必定多少承繼了祖先的黷武基因。他的祖上是哥薩克貴族，家族身配藍(lán)天白鷗的紋章，幾代人都為沙皇效勞。如果柴可夫斯基成為那個(gè)時(shí)代俄羅斯少有的科技人員，我們也還能勉強(qiáng)從他父親那里找到源流。他父親伊利亞·柴可夫斯基是個(gè)礦井工程師，到1840年5月7日柴可夫斯基出生的時(shí)候，在礦城伏特金斯克已經(jīng)是個(gè)顯赫人物。從家學(xué)淵源上來探詢柴可夫斯基的作曲家之路，不免有牽強(qiáng)拔高的嫌疑。確實(shí)，柴可夫斯基不像他喜歡的莫扎特那樣，擁有一個(gè)音樂氛圍濃厚的家庭背景。他也不像莫扎特那樣，稱得上是個(gè)神童。 如果說小時(shí)候的他，有什么異于常人的地方，那應(yīng)該是他特別脆弱敏感的天性。他童年的家庭教師芬妮·杜芭赫小姐回憶起這位學(xué)生，說：“彼得實(shí)在敏感得過分，因此不得不十分小心地對(duì)待他。微不足道的小事都會(huì)刺傷他。他是一個(gè)脆弱的孩子?！边@種初露藝術(shù)端倪的特性或許可以從他母親那一族里找到某些解釋。1833年伊利亞第二次結(jié)婚，娶亞歷山德拉·阿茜埃。她是一位法國移民的女兒，具有她身處的社會(huì)階層所要求的一些彈琴唱歌技能，這在當(dāng)時(shí)是很普通的。而關(guān)于那位移民，也就是柴可夫斯基的祖父，人們所知道的是他生來有些神經(jīng)質(zhì)而易于激動(dòng)，據(jù)說亞歷山德拉家有羊癇風(fēng)的病史。柴可夫斯基一生承受著敏感天性的折磨，他是一個(gè)神經(jīng)官能患者。但是，他以后所譜寫的一些最富于個(gè)性的感人樂章，體現(xiàn)的正是他的這種天性。我想，也只有一個(gè)分外敏感的人才能把握住內(nèi)心最深處的渴求與律動(dòng)，并且委婉真摯地用音樂表達(dá)出來。 音樂的摯愛 柴可夫斯基很小就對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。這在十九世紀(jì)初的俄羅斯是很有幾分讓人驚奇的。當(dāng)小彼得告訴芬妮他想當(dāng)個(gè)莫扎特一樣的音樂家時(shí)，這位法蘭西女老師冒出的念頭是“多怪！對(duì)法國和德國人來說，這樣想還不算什么，可是俄國人對(duì)音樂一竅不通?！彼泽@地發(fā)現(xiàn)，音樂常常叫這個(gè)孩子顯得興奮。一天，家庭晚會(huì)結(jié)束后，芬妮看見小柴可夫斯基坐在床上，兩眼閃著奇異的光芒，說“啊，聽這音樂，聽這音樂，救救我，它在我頭腦里，我擺脫不了它！”這段軼事真實(shí)到什么程度無從考究，但通過它，我們洞見了小柴可夫斯基心中對(duì)音樂不可遏止的摯愛。 家里對(duì)彼得的音樂興趣不置可否，不過還是屈從了他孩童的熱情。在柴可夫斯基五歲生日過后不久，家里為他聘請(qǐng)了一位鋼琴教師，對(duì)他進(jìn)行比較正規(guī)的訓(xùn)練。不到三年工夫，柴可夫斯基就可以跟這位年輕老師一樣一眼就能識(shí)譜了。他幼稚的彈奏中含有的熱情讓人驚訝。但也僅此而已。小彼得并沒有顯示出任何非凡的音樂天分來。有誰試圖通到小彼得預(yù)言他將成為俄羅斯歷史上首屈一指的大音樂家，這即使不讓人當(dāng)作是胡言亂語，也多少有些異想天開。家人和作曲家本人似乎想循著當(dāng)時(shí)的生活路子走下去。父親退休后在首都彼得堡安了家，柴可夫斯基進(jìn)了當(dāng)?shù)氐姆蓪W(xué)校。畢業(yè)后他成了司法部的一等文書。但是，對(duì)音樂的愛好柴可夫斯基一直堅(jiān)持著：利用閑暇時(shí)間參加合唱，在姑媽的要求下表演流行的歌劇片斷，跟定居彼得堡的德國著名鋼琴家昆丁格上課……天性中對(duì)音樂的親近終于讓柴可夫斯基不滿足于只當(dāng)一個(gè)業(yè)余音樂愛好者。他報(bào)考了彼得堡音樂學(xué)院，向部里提出辭呈，從此完全投身音樂，在音樂中找到了他存在與表達(dá)的焦灼和快樂。 自然的遐思 落日、融冰的小河、幽渺暗淡的早春，在列維坦的畫中，在屠格涅夫的筆下，俄羅斯叢林田園中的風(fēng)光郁郁勃發(fā)著旺盛的生命力，回蕩著神秘莫測(cè)的天空與大地的交匯之聲。用靈魂去感受十九世紀(jì)俄羅斯自然的廣袤和秀美的藝術(shù)家中，柴可夫斯基算是一個(gè)。除了音樂，柴可夫斯基的幸福主要來自他對(duì)大自然的沉思默想。像音樂需要敏感的人來體會(huì)一樣，自然的美也需要細(xì)膩的心靈才能很好地捕捉與欣賞。貫穿于音樂、自然、心靈三者之中的，是對(duì)冥冥生命的關(guān)注與表達(dá)。柴可夫斯基喜歡自然的一切———自然的多樣的表情，不管它是晴空萬里，還是陰云密布；自然的多姿的孩子，譬如那風(fēng)中盛開的各色花朵，他甚至寫過一首很美的小詩贊揚(yáng)鈴蘭花。 歲月還沒有撒下它憂郁凄苦的魔網(wǎng)，柴可夫斯基像大多數(shù)家庭環(huán)境優(yōu)越的孩子那樣舒適地度過了童年。自然的曼妙讓他歡愉。據(jù)說，有一次，他獨(dú)自一人走進(jìn)高粱地，“撲通”跪在地上，為自己從自然中感受到的喜悅向上帝謝恩。對(duì)自然的熱愛延續(xù)了作曲家的一生。盡管沒有確切的證據(jù)，但我們確實(shí)可以相信，柴可夫斯基從自然中聽取了生命的博大與纖柔，譜寫出多愁善感的浪漫樂章；而在自我沖突分裂的時(shí)候，作曲家則從自然那里找尋到了心靈的安恬與平和。 什么時(shí)候，到柴可夫斯基的故居去走一遭，或許能更深刻地感受到作曲家敏感之心對(duì)音樂與自然的熱愛與遐思。參考資料：