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陜師大教育學研究生畢業(yè)后能當數(shù)學老師嗎

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問題描述:

陜師大教育學研究生畢業(yè)后能當數(shù)學老師嗎求高手給解答

最佳答案

推薦答案

可以的。

陜西師范大學(Shaanxi Normal University)簡稱“陜師大”,坐落于古都西安,是中華人民共和國教育部直屬的六所重點師范大學之一,國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)大學,入選“111計劃”、“2011計劃”、”海外高層次人才引進計劃“、“卓越教師培養(yǎng)計劃”高校,“中俄教育類高校聯(lián)盟”成員,國家?guī)煼渡赓M教育試點院校,是國家培養(yǎng)高等院校、中等學校師資和教育管理干部以及其他高級專門人才的重要基地,被譽為中國西北地區(qū) “ 教師的搖籃 ” 。學校是國家教育體制改革首批試點高校,首批博士、碩士學位授權(quán)單位,創(chuàng)建于1944年,前身是陜西省立師范??茖W校和國立西北大學文學院的教育學系,1954年定名為西安師范學院。1960年,與陜西師范學院合并成立陜西師范大學。1978年,劃歸教育部直屬,成為中央部屬高校,現(xiàn)已發(fā)展成為一所在國內(nèi)外有重要影響的綜合性一流師范大學。數(shù)學老師的要求如下:

一、精深的專業(yè)知識新的教科書需要我們對課程知識編排程序、編排意圖、知識前后聯(lián)系、每一部分知識應(yīng)該達到的要求以及如何理解數(shù)學知識與其他學科的聯(lián)系等等,都應(yīng)該做到明察秋毫,只有這樣,我們才能夠更好地駕馭教材、靈活使用教材。 二、淵博的文化底蘊數(shù)學以及數(shù)學語言講究的是邏輯性、嚴密性、連續(xù)性,所以數(shù)學老師平**的語言更多的循規(guī)韜矩,說話有板有眼,在別人看來多了一些古板,少了幾分幽默。課堂上語言的死板和教條,是好多同學不喜歡數(shù)學的原因。 作為新形式下的數(shù)學老師,應(yīng)該增加自己的知識積累,學習一些其他學科的語言,畢竟現(xiàn)在的數(shù)學課程是與其他課程緊密聯(lián)系的也是相互滲透的。只有掌握其他學科的部分知識(最起碼在數(shù)學教科書中體現(xiàn)出來的語文、物理、化學、地理等學科),在課堂上才能夠駕輕就熟,上起課來得心應(yīng)手;同時幽默風趣的語言也會讓學生們喜歡你的課。這也是現(xiàn)如今提倡的向“學者型”老師轉(zhuǎn)軌的需求。

陜師大教育學研究生畢業(yè)后能當數(shù)學老師嗎

其他答案

教育學碩士是學術(shù)型碩士,屬三年制全日制研究生

教育學碩士主要研究教育理論方面的學術(shù)型研究,實踐很少,比如練習教學的機會很少或沒有。

當數(shù)學老師,首先需具備數(shù)學教師資格證,其次,一般事業(yè)單位必須要求第一專業(yè)對口,也就是本科必須是師范或者數(shù)學專業(yè),當然,無編制崗位幾乎不做要求,但注重能力!

其他答案

教育學是一個籠統(tǒng)的說法,如果從學科角度看教育學是教育下的一個一級學科(平行的還有體育和心理),在這個一級學科下面有教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育、教育技術(shù)學等二級學科。而研究生招生一般是按二級學科來招的,而且大都授予教育學碩士(博士)學位。因此你這里所說的“陜師大教育學研究生”就有些籠統(tǒng)了,如果是教育學原理、教育史、比較教育等二級學科的就比較難當具體學科的教師,當然實踐中也有一些本科是某學科的(數(shù)學師范、英語師范等),然后學了教育學原理或教育史等研究生,就業(yè)時按本科專業(yè)找,但數(shù)量不算多。 如果想當數(shù)學老師,從學科上看最好學二級學科中課程教學論下的“數(shù)學課程與教學論”這個方向。從陜師大的招生目錄看這個方向的研究生隸屬于數(shù)學與信息科學學院,但考試科目與考取后的許多課程是與教育學院有關(guān)的。

其他答案

你本科所學的數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學與你以后的想當數(shù)學老師的職業(yè)理想相當吻合!可以說是現(xiàn)在中小學里非常搶手的!也非常好就業(yè)!鑒于你本科學的數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學和以后的職業(yè)預(yù)期,建議你考陜西師范大學的040102課程與教學論專業(yè)11數(shù)學教學論專業(yè),這個專業(yè)設(shè)在數(shù)學與信息科學學院,導師有:黃秦安、李三平、王光生、羅新兵。2015年該專業(yè)方向擬招收名額5人??荚嚨某踉嚳颇繛椋?/p>

①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合希望可以幫助到你!

其他答案

陜師大教育學的研究生,畢業(yè)后能當數(shù)學老師。但在報考研究生時,不如直接報考陜西師范大學的數(shù)學研究生,那樣研究生畢業(yè)后,當數(shù)學教師的理想更容易實現(xiàn)。

1、陜師大教育學的研究生,畢業(yè)后能當數(shù)學老師,最主要的支撐是有在大學本科時學的數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè),而不在于是教育學研究生。在大學本科專業(yè)是數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學的基礎(chǔ)上,通過參加考試獲得中學數(shù)學教師資格證,是可以任教初中、高中、中職的數(shù)學課程的。

2、陜師大教育學的研究生的主要研究方向是教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學、教育與人之間的關(guān)系、教育與社會之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發(fā)展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等,與數(shù)學學科沒有直接關(guān)系。如果直接報考數(shù)學研究生,則與以后當數(shù)學教師關(guān)系緊密。

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