你最好讀完大一再走，還有拿到超過(guò)30個(gè)學(xué)分，這樣你申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候不用出SAT成績(jī)了，這叫轉(zhuǎn)校，至于能轉(zhuǎn)多少學(xué)分就不好說(shuō)了。如果你大二、大三準(zhǔn)備去讀研究生，可以考慮下一些橋梁課程。或者就是大四在讀或者大學(xué)讀完再直申美研究生。

如果是211,985，讀完大一就能去直接申請(qǐng)英國(guó)和美國(guó)的大一，等于是插班讀大一。不過(guò)在外面讀幾年，本科費(fèi)用就比較高。GPA要保證高一點(diǎn)噢，然后北美學(xué)校就要考托福，英聯(lián)邦就是雅思。歡迎追問(wèn)~

想去美國(guó)留學(xué)，你的選擇還是很多的。你可以在在讀大學(xué)期間轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)去，或者讀完本科去美國(guó)讀研究生。轉(zhuǎn)學(xué)可以在大一和大二的時(shí)候進(jìn)行。美國(guó)大學(xué)一般不接受大三轉(zhuǎn)學(xué)生。大一轉(zhuǎn)學(xué)的話，要考TOEFL和SAT，大二轉(zhuǎn)學(xué)的話就不需要考SAT了。你說(shuō)的美國(guó)高考應(yīng)該就是SAT考試，不必須是高中生才能考，你上了大學(xué)后也可以考。

在校大學(xué)生出國(guó)留學(xué)有利也有弊：有利之處：已經(jīng)經(jīng)過(guò)高考一關(guān)的嚴(yán)格考驗(yàn)，基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)全面復(fù)習(xí)并牢固掌握。對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境已有了解，能幫助留學(xué)生很快適應(yīng)留學(xué)生活。如果正在就讀的院校為對(duì)方所認(rèn)可，現(xiàn)在有不少外國(guó)院校已經(jīng)開(kāi)始接受中國(guó)相關(guān)課程的直接轉(zhuǎn)學(xué)分，減少學(xué)費(fèi)和學(xué)時(shí)的付出。此外，與國(guó)內(nèi)學(xué)士后教育的體制不同，國(guó)外的研究生、碩士、博士入學(xué)不需要考試。對(duì)于外國(guó)留學(xué)生也只是要求語(yǔ)言過(guò)關(guān)（如要GRE，或IELTS成績(jī)，但這是一個(gè)對(duì)任何留學(xué)生都要的內(nèi)容，不是單對(duì)研究生、碩士生或博士生才要）。如果拿到了國(guó)外院校的學(xué)士學(xué)位，繼續(xù)深造就容易獲得錄取。由于對(duì)方院校不接受中國(guó)的碩士學(xué)位，需要從頭開(kāi)始讀碩士課程。這樣與其本科畢業(yè)、甚至碩士畢業(yè)后才動(dòng)手，不如早一點(diǎn)出國(guó)更為實(shí)際。不利之處：國(guó)外的每一個(gè)院校都有獨(dú)特的一套教學(xué)結(jié)構(gòu)，很少完全相同。各家都有自己的必修和準(zhǔn)許選修的課目。因此沒(méi)有一個(gè)院?？梢越邮馨俜职俎D(zhuǎn)學(xué)分，即使是從本國(guó)的名牌大學(xué)轉(zhuǎn)入也不能全部接受，絕大多數(shù)都會(huì)限制在百分之六十以下。這就導(dǎo)致在國(guó)內(nèi)學(xué)的課程被浪費(fèi)。另一方面，國(guó)外所有級(jí)別的課程都有一個(gè)“前提課”（Prerequisite）要求。如果按教學(xué)計(jì)劃要求學(xué)A課程而又沒(méi)有上必修的前提課（如B和C），則A的學(xué)習(xí)必須押后，直到所有前提課上完了并通過(guò)了，才能進(jìn)入A的學(xué)習(xí)。有時(shí)A碰巧與B或C同一學(xué)期教授，待到B學(xué)完后，A也講完了，只好等到下一年再上A。有時(shí)，這種多米諾效應(yīng)還會(huì)持續(xù)影響后面的課程，如A又是D的前提課，A的延擱也就導(dǎo)致D的推遲，等等。還有一個(gè)方面對(duì)于半途留學(xué)者必須考慮：從中學(xué)轉(zhuǎn)入大學(xué)，或從本科轉(zhuǎn)入研究生都會(huì)有一定的學(xué)習(xí)環(huán)境、形式及方法上的變化，而在大學(xué)四年時(shí)間內(nèi)則相對(duì)穩(wěn)定、變化較小。如果半途留學(xué)則會(huì)讓該學(xué)生在一切平穩(wěn)之中突然遭遇所有方面的巨大改變，從語(yǔ)言到生活，從學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方式方法到思維模式，他/她會(huì)被對(duì)方當(dāng)作一名中級(jí)學(xué)員看待而不是初級(jí)，所有作業(yè)、行文不再能接受普通水平，而要達(dá)到學(xué)術(shù)水平等等。除了要盡快適應(yīng)、極力惡補(bǔ)過(guò)往的“缺課”（前提課），還要讓自己達(dá)到高級(jí)水平。這是一個(gè)極其艱巨的身體和精神上的負(fù)擔(dān)。有的學(xué)生因此而掛科，又帶上了擔(dān)心無(wú)法順利畢業(yè)的心理壓力，等等?？傊螘r(shí)留學(xué)是一個(gè)完全私人的決定，但是留學(xué)是個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，如何最大程度地利用這個(gè)機(jī)會(huì)、時(shí)間和資金需要仔細(xì)權(quán)衡。特別是對(duì)于那些大本已經(jīng)過(guò)半，學(xué)士帽已經(jīng)在望的同學(xué)，利用國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育水平，完成大本再出去，而不必匆匆決定，這樣既避免了國(guó)內(nèi)學(xué)分的浪費(fèi)又避免了補(bǔ)Prerequisite在時(shí)間上的浪費(fèi)，應(yīng)該是更明智的選擇。