是指在學習過程中，教師或教育機構(gòu)明確地向?qū)W生提供某種行為或思想的標準或期望，并引導(dǎo)學生朝著這個標準或期望進行學習。這種學習方式通常包括明確闡述的教學目標和評估標準，以及如何達到這些目標的方法。

在規(guī)范性學習的過程中，學生要遵循教師或教育機構(gòu)的指導(dǎo)和要求，按照一定的規(guī)范和標準進行學習。這種學習方式在某種程度上有利于學生學習效果的評估和對教學內(nèi)容的掌握，因為它明確了學生學習的目標和要求。但同時，過度的規(guī)范性學習也可能限制學生的創(chuàng)造性和獨立思考能力。

規(guī)范學習指的是學生獲得一定的規(guī)范認識，并努力將規(guī)范所確定的外在的行為要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的行為需要，從而建構(gòu)起內(nèi)部的行為調(diào)節(jié)機制的過程。

規(guī)范學習主要可以概括為兩個方面：

一個方面，是通過活動不斷地將現(xiàn)實規(guī)范據(jù)為己有的內(nèi)化過程。

另一方面是通過活動不斷地將已有的規(guī)范表現(xiàn)出來的外顯過程