首先，要做好新的征程的心理準(zhǔn)備。

這種心理準(zhǔn)備要在心理上認(rèn)識到自己是一名高中生。這個身份，同以往有著非常巨大的區(qū)別。如果說，小學(xué)階段是快樂的，初中階段是懵懂的，那么高中階段應(yīng)該是痛并快樂著的過程。這種痛，來自于對自己高中知識的理解上，課程進(jìn)程的速度上，與眾多都與高考有關(guān)的課程上。初高中的銜接過程，很多高中生在進(jìn)入高中的初期就容易迷失自己，總是在緬懷初中之前的輝煌。這個階段，其實(shí)是越短對高中生活越有利。老師們叫這個時期為“緩苗期”。也是學(xué)生進(jìn)入高中的適應(yīng)時期。如果在“緩苗期”中，出現(xiàn)成績有巨大反差時，就是沒有很好的渡過這個緩苗期。比如：在初中時，語數(shù)外三大主科經(jīng)常是優(yōu)秀率，85分以上?？墒巧狭烁咧幸粋€月的月考，連及格都是一件非常難的事。這就是“緩苗期”不適應(yīng)造成的。也是高中生沒有做好心理準(zhǔn)備的原因。其次，要做好必要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。想要順利的渡過“緩苗期”，就必須要懂高中生活究竟應(yīng)該怎樣做。一是初中的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，增加練習(xí)這一套還是適用的。應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)。二是對于理科的知識，僅完成作業(yè)，已經(jīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。作家韓寒曾說：文科理科，其實(shí)都是在磨屁股。其實(shí)就是指學(xué)生要能坐住板凳。理科知識必須要購買練習(xí)資料《題典》。理科各科都有《題典》。里面的所有習(xí)題，每個專題都要做到位，不可小看任何一個小題?！叭曛艹址?”三是各科的學(xué)習(xí)方法中要勤動筆。包括課上課下，都要勤動筆。各科要建立學(xué)習(xí)筆記。(文理兼修)語文要常練筆，寫周記;所有理科課程需要建立錯題本。時常拿出來翻看。如果再錯，再重建該題型。英語除錯題本之外，還要勤背單詞。如果每天能背下來20個單詞。一周按六天，周日進(jìn)行重新復(fù)習(xí)該周單詞的話，三年下來，是單詞量是足夠應(yīng)付高考的。同時，典型的課文需要全文背誦，好處就是練習(xí)語感。第三，要做好新時期的溝通準(zhǔn)備。這個溝通分成三方面的溝通：一是跟老師的溝通。跟各科的老師溝通的目的是為了插空問題。跟班主任的溝通是為了讓班主任老師能知道你的未來規(guī)劃。二是跟父母的溝通。到了這個階段學(xué)生通常跟跟父母溝通變少。其實(shí)是不應(yīng)該的。應(yīng)該告訴他們你的痛苦和快樂，讓他們了解你。三是跟朋友溝通。這時候更需要朋友。但是選擇朋友需要慎重。盡量選擇比自己強(qiáng)的同學(xué)成為朋友。這樣無論是學(xué)習(xí)還是未來，都是可以相互扶持的。第一、不要以為高中時間有三年，一切都來得及，就不珍惜時間。要知道，三年時間，絕不是很長。在老師們的眼里，就是“彈指一揮間”。每個時間段都有其重要的內(nèi)容需要了解和學(xué)習(xí)。因此切不可隨意地浪費(fèi)時間。