高職擴(kuò)招跟現(xiàn)代學(xué)徒制的區(qū)別主要如下：

1、定義不同：高職擴(kuò)招是指高職（專科）院校實(shí)施擴(kuò)招，屬于大學(xué)擴(kuò)招；現(xiàn)代學(xué)徒制是通過(guò)學(xué)校、企業(yè)深度合作，教師、師傅聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，旨在深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制。

2、提出時(shí)間不同： 總理在政府工作報(bào)告中首次提到2019年要對(duì)高職院校實(shí)施擴(kuò)招；現(xiàn)代學(xué)徒制是中華人民共和國(guó)教育部于2014年提出的。材料補(bǔ)充：高職擴(kuò)招跟現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展歷程分別介紹如下：

1、高職擴(kuò)招：從1999年起，在若干省、市進(jìn)行高等職業(yè)教育改革試點(diǎn)；2019年4月，經(jīng)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論通過(guò)《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》；2019年5月，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》有關(guān)情況。

2、現(xiàn)代學(xué)徒制：2014年2月， 總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，確定了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的任務(wù)措施，提出“開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”；2014年8月，教育部印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，制訂了工作方案；2015年8月，教育部遴選165家單位作為首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位和行業(yè)試點(diǎn)牽頭單位；2017年8月，教育部確定第二批203個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。