說到水手服，想必大家的第一印象往往不是海軍的軍服，而是一種日本校服。

是的，水手服其實最早起源于早期的英國海軍，也稱海員服，甲板服等。接著，由于大英帝國皇家海軍的強大舉世聞名，它開始在英國國內(nèi)作為兒童服裝流行。后來，日本也效仿了這樣的潮流，才開始將水手服作為學校校服。

1859年，水手服被英國海軍正式采用為水兵的乘船正裝。到了1864年，英國海軍將水手服改成童裝，并獻給愛德華王子。并且，1901年，水手服的造型設(shè)計被加入到了小學生的制服里，水手服就此從特殊階層服飾成為了大眾階層的制服樣式。從那時起，歐美各國的小學也紛紛將水手服作為學生制服，那時男生以水手服搭配短褲，女生則是以水手服搭配短裙。

1882年，日本第一所女子院校——東京女子高等師范學校附屬高等女子學校成立，為女子校服的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，后來的日本為了學習西方而引進西式校服，也為水手服的發(fā)展提供了先決條件。當時，水手服并沒有女生專用的制服，于是就將英國的水手服加以改造，把褲子改成裙子。最早采用水手服的是福岡市的福岡女學院，校長伊利莎白認為，自己在英國留學時的體操“水手服”非常適合作為制服，可以讓女學生行動更方便。因此，1917年，她重新改造了水手服，設(shè)計出了在裙子上安褶的方案，而且還配套了相應(yīng)的鞋子和襪子。到了1921年12月，水手服形式的運動服被正式采用。隨后全國各地的學校也開始效仿，水手服一躍成為中學女生校服的新星。水手服之所以能夠在學校間流行最大的原因是在關(guān)東大地震之后，那時的人們開始重視女性服裝的便利性，因為傳統(tǒng)的服裝不方便活動，并且逃生困難。并且，由于當時是大正民主的全盛時期，由于第一次世界大戰(zhàn)的經(jīng)濟的增長、女性參與政權(quán)，還有女性的解放等因素，女性的衣著也有了很大改變。而“水手服”不會突顯人體線條，能夠很好地掩飾日本女性體型的不足。正是因為如此，水手服才能在二戰(zhàn)結(jié)束前的日本全國流行，并逐漸形成了具有日本特色的完整體系，成為日本女生主要的校服樣式。而到了第二次世界大戰(zhàn)后，水手服因為與軍國主義有關(guān)聯(lián)，曾被排斥并被禁止穿著。但是，后來隨著新教育制度的確立，水手服作為校服重新回到了歷史舞臺。可以看出，女子水手服并不是具有日本本土特色的一類服裝，屬于洋裝的一種，但是在本土化的過程中，其設(shè)計改進吸取了學生們穿著的需求建議，從而深受學生喜愛。如今，水手服已經(jīng)成為日本女生的主流校服，并受到大多數(shù)學生的熱愛和追捧，其經(jīng)典的樣式，以及青春活潑的款式已經(jīng)成為日本女學生的標志。而水手服也已經(jīng)不單單是校服樣式的一種，它作為一種大眾化的服裝樣式受到女性的喜愛，成為日本年輕女性的形象代表，也成為了日本國民文化不可替代的重要部分。