美國(guó)伊利諾伊大學(xué)校長(zhǎng)詹姆士在給西奧多·羅斯?？偨y(tǒng)的備忘錄中寫道：“把中國(guó)學(xué)生的留學(xué)潮流引向美國(guó)……美國(guó)一定能夠使用最有效和最巧妙的方法，亦即通過(guò)對(duì)中國(guó)領(lǐng)袖們?cè)谒枷牒途穹矫娴目刂?，將中?guó)的發(fā)展掌握在我們手中。

”這表明，美國(guó)人的“庚款興學(xué)”的目的是為了向中國(guó)輸出美國(guó)的價(jià)值觀，培養(yǎng)中國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的親美領(lǐng)袖人物，并且彌補(bǔ)1904年生效的“永久性排華法案”對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)重傷害，進(jìn)而希望重新塑造中國(guó)人眼中具有道義感的美國(guó)形象。因此，清華學(xué)堂的設(shè)立恰恰不是中美兩國(guó)那段時(shí)期友好關(guān)系的歷史象征，而是美國(guó)與其他列強(qiáng)沆瀣一氣對(duì)中國(guó)掠奪的見(jiàn)證