美國是世界上教育事業(yè)最為發(fā)達(dá)的國家之一,英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》周刊文章發(fā)表的統(tǒng)計數(shù)字顯示,目前,美國的大學(xué)匯集了世界上一半以上的諾貝爾獎獲得者。
全球大約30%的科學(xué)和工程類論文、44%經(jīng)常被引用的論文,都出自美國的大學(xué)。在2019《QS世界大學(xué)排名》中,TOP100的學(xué)校,美國占了33所,TOP200的學(xué)校,美國占了49所。美國大學(xué)的通識教育理念及靈活度在現(xiàn)代多元化的社會中,為受教育者提供可通行于不同人群之間的知識體系和價值觀,培養(yǎng)全面型人才是通識教育的目的。美國大學(xué)通識教育的課程避免了不同學(xué)科間的限制,鼓勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí),要求學(xué)生抓住學(xué)習(xí)過程中遇到的各類問題,引導(dǎo)學(xué)生提高有效的思考能力、判斷能力、溝通能力以及對價值的認(rèn)知能力。經(jīng)過大一大二通識教育的學(xué)習(xí),學(xué)生的各方面水平都可以得到很大的提升,這對于學(xué)生后兩年的專業(yè)學(xué)習(xí),以及畢業(yè)后的實習(xí)工作等也是非常有幫助的