學(xué)分制，教育模式的一種，以選課為核心，教師指導(dǎo)為輔助，通過績點和學(xué)分，衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)和量的綜合教學(xué)管理制度。

與班建制、導(dǎo)師制合稱三大教育模式。

19世紀(jì)末學(xué)分制首創(chuàng)于美國哈佛大學(xué)。

1918年北京大學(xué)在國內(nèi)率先實行“選課制”，1978年國內(nèi)一些有條件的大學(xué)開始試行學(xué)分制，現(xiàn)在學(xué)分制改革已在國內(nèi)高校全面推開。 計算方法 學(xué)分制計算方法。一般以每一學(xué)期的每周授課時數(shù)、實驗和實習(xí)時數(shù)以及課外指定自習(xí)時數(shù)為學(xué)分的計算 學(xué)分制總結(jié) 依據(jù)，根據(jù)各門課程的不同要求給予不同的學(xué)分，并規(guī)定各種專業(yè)課程的不同的學(xué)分總數(shù)，作為學(xué)生畢業(yè)的總學(xué)分。每一學(xué)年和學(xué)期修習(xí)的學(xué)分并不平均分配，以 4年制大學(xué)為例，一、二年級主要修習(xí)基礎(chǔ)課程，每學(xué)期規(guī)定修習(xí)課程的學(xué)分較多。

三、四年級修習(xí)專門課程，每學(xué)期規(guī)定修習(xí)課程的學(xué)分較少。美國從19世紀(jì)70年代起開始實行學(xué)分制，現(xiàn)在美國絕大多數(shù)大學(xué)已實行學(xué)分制。學(xué)分計算方法并不劃一，因而所規(guī)定的學(xué)分總數(shù)并不一律。美國有的大學(xué)規(guī)定4年內(nèi)修習(xí)120學(xué)分，有的大學(xué)規(guī)定修習(xí)360學(xué)分，也有規(guī)定修習(xí)500以上學(xué)分的。 二年制社區(qū)大學(xué)和其他短期大學(xué)也實行學(xué)分制，其畢業(yè)學(xué)分總數(shù)相當(dāng)于4年制大學(xué)前2年的學(xué)分總數(shù)。第二次世界大戰(zhàn)后，日本推行美國高等教育學(xué)制，大學(xué)也全部實行學(xué)分制。根據(jù)文部省統(tǒng)一規(guī)定，4年制大學(xué)所應(yīng)修習(xí)的學(xué)分總數(shù)，最少要達(dá)到 124學(xué)分，方能畢業(yè)。其計算方法一般以30學(xué)時的授課計作 1學(xué)分。英國只有少數(shù)大學(xué)實行學(xué)分制，而所采用的學(xué)分制稱為課程單元制，一個課程單元相當(dāng)于60～70小時的講授課程或 150小時的實驗課，而在第三學(xué)年的課程則以積點為計算單位，必修課和選修課的學(xué)習(xí)分量不得低于20積點。法國大學(xué)不采用美國式的學(xué)分制，實行等值單元制。 一般要求修習(xí)16單元的必修課程和 4單元的選修課程，方能畢業(yè)。西德大學(xué)采用周學(xué)時制， 4年的周學(xué)時總數(shù)為203～210學(xué)時。蘇聯(lián)和東歐一些國家的大學(xué)不采用學(xué)分制，實行學(xué)年學(xué)時制。中國的大學(xué)在20世紀(jì)30年代～50年代初，曾實行美國式的學(xué)分制，50年代初起采用蘇聯(lián)大學(xué)的學(xué)年學(xué)時制，70年代末由于適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，一些大學(xué)試行中國式的學(xué)年學(xué)分制。