解決就業(yè)問題。

自主創(chuàng)業(yè)一方面是為了給企業(yè)注入新鮮的活力。運用大學生靈活先進的思想，在他們還沒有改變爆發(fā)之前，希望能通過他們的想法改變現(xiàn)有的經(jīng)商環(huán)境，給世界帶來全新的變化。

另一方面是學校為了解決學生就業(yè)率的問題。通過自主創(chuàng)業(yè)更多學生的就業(yè)問題。 一般來講，大學生創(chuàng)業(yè)的人員都來自于自己的同學，或者是在社團的好朋友。這樣創(chuàng)業(yè)有一定帶動，起碼可以解決幾十人的就業(yè)問題。

第一：大學生思維敏捷，知識豐富，是進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才，他們經(jīng)常會有一些很好的創(chuàng)意，但是缺少資金，所以要出臺政策鼓勵他們。

第二：現(xiàn)在國家進行供給側改革，一些較為落后的產(chǎn)能被淘汰之后，導致大量人員失業(yè)，那大學生也得找工作，這樣競爭壓力就很大，所以鼓勵多元化就業(yè)。

第三：創(chuàng)業(yè)是非常堅苦的，要有堅強的意志，無論是時間還是精力，大學生都更有優(yōu)勢，他們會更加專注，所以成功的概率會更高。

第一，就業(yè)壓力大，國家早先幾年就鼓勵創(chuàng)業(yè)，來緩解早晚會到來的大學生就業(yè)壓力；第二，從長遠角度看，我國的服務業(yè)和國民消費水品發(fā)展速度跟我國經(jīng)濟發(fā)展速度不符，鼓勵創(chuàng)業(yè)有個引導方向，對于一些目前暫時飽和的產(chǎn)業(yè)，國家的政策傾斜力度不是特別大；第三，對于我國目前一些國有資產(chǎn)中也舉步維艱的產(chǎn)業(yè)，國家會通過政策的導向性作用引導想創(chuàng)業(yè)的大學生合理規(guī)避繼續(xù)從事這些行業(yè)的風險；第四，大學生就業(yè)是個很棘手的問題，發(fā)達國家國家受過高等教育國民比例要遠遠超出中國，所以未來幾年國家擴招應該不會停止，可能會在幅度上有所削減，相信在政策的引導下，未來將會是國富民強，我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的巨大財富。

這個為什么真的沒有想明白。因為我知道創(chuàng)業(yè)是一件很難的事。

一，中國教育沒有完整邏輯思維方面的教育，我擔心很多創(chuàng)業(yè)者都不知道自己要做什么，更不知道消費需要什么。

二，需求在哪里？機會就在哪里！今天，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展，所有需求都凝結成一個點了。那就是房子。

三，今天沒有創(chuàng)業(yè)的氛圍。房東貪婪，稅收很高，人工很高，融資很難，丈母娘看不起創(chuàng)業(yè)者。所有的利益空間都被房地產(chǎn)擠干凈了。