托管工作流程一、托管工作流程：一年級放學時間：周一、二、四所有學生：4:40放學周三周五無興趣班學生：3:30放學有興趣班學生：5:00放學（一）放學前：
1. 下午3:00上班，與Maggie一起打掃教室衛(wèi)生：掃地，拖地，擦黑板，桌子。
2.與其他年級老師一起為孩子們切水果。第 1 頁3.抄作業(yè)。把家長發(fā)過來的作業(yè)分科分班抄在抄作業(yè)紙上，后來為了學生能一目了然知道自己的作業(yè)，做好規(guī)劃，又將所有作業(yè)分班級抄在白板上。
4. 打印資料。根據(jù)家長發(fā)過來的電子版資料，將學生所需完成的資料打印并保存電子版。
5. 預習當天孩子所需完成的習題，將所有知識點過一遍，有疑問的題與同事討論。
6. 安排接學生事宜。提前十分鐘出發(fā)，到達校門口站在相應班級前面，等待學生放學（下雨天要帶上雨衣）。因李昊陽是奶奶接他并將他送到布蘭特，其他學生在一（5）班和一（12）班，我和Maggie兩人接。第 2 頁（二）放學后：
1. 與老師溝通。與代課老師或班主任了解最近孩子的表現(xiàn)，了解孩子存在的問題與不足。
2. 接學生。
1)周一、二、四，我和Maggie在一年級相應班級接到學生后，要求學生排好隊，拿好自己的東西，跟著老師一起回到布蘭特。在路途中時刻注意安全，禁止學生一個人回布蘭特，禁止學生與其他同學嬉笑打鬧，以免途中受傷，禁止學生去小賣部買零食。第 3 頁2)周三、五，我和Maggie其中一人留在教室督促無興趣班的同學寫作業(yè)，另一人去接有興趣班的學生。
3. 如果有被留的學生，Maggie將已接到學生接回學校寫作業(yè)，我在校門口等被留學生。
4. 在回學校途中注意學生的情緒。接到學生后，與學生聊天，如果遇到學生情緒不太好，要適當安慰、鼓勵。回到學校以后，讓學生情緒穩(wěn)定后開始寫作業(yè)。
5. 在群里發(fā)學生已接到信息?；氐讲继m特后，給學生量體溫、拍照，并將圖片發(fā)送到一年級群里。若未拍照，要在學生到了以后，即刻在一年級群里發(fā)送所有學生是否接到。第 4 頁6.全體學生將書包放到自己的座位上，將脫下來的衣服裝進書包里，避免丟失。
7. 督促孩子喝水，上廁所，洗手，吃水果，洗果盤，削鉛筆。
8. 一切準備工作完成以后，開始寫作業(yè)。讓學生將文具盒、鉛筆、橡皮、尺子、書和本子放在桌子上，其他東西放在抽屜里。安好坐姿矯正儀。
9. 吃飯。學生將書本，文具放到抽屜，排隊去衛(wèi)生間洗手，由表現(xiàn)好的同學為其他同學
