導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。

導(dǎo)師制由來(lái)已久，早在十四世紀(jì)，牛津大學(xué)就實(shí)行了導(dǎo)師制。導(dǎo)師制最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切：導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)學(xué)生的生活、進(jìn)行德育，以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。導(dǎo)師制針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。材料補(bǔ)充：導(dǎo)師制分為本科導(dǎo)師制和研究生導(dǎo)師制本科生導(dǎo)師制度，二者主要簡(jiǎn)介如下：

1、本科導(dǎo)師制：在本科一至四年級(jí)學(xué)生中實(shí)施。導(dǎo)師主要從學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃等方面給予學(xué)生指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、研究生導(dǎo)師制：包括學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生導(dǎo)師、專業(yè)學(xué)位碩士生導(dǎo)師。碩士生導(dǎo)師應(yīng)是本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教學(xué)，科研人員，其學(xué)術(shù)水平在某些方面接近或達(dá)到國(guó)內(nèi)或國(guó)際先進(jìn)水平。