初三的男孩去加拿大就讀是否能夠跟得上，主要取決于以下幾個因素：

1. **英語水平**：如果學(xué)生的英語水平較好，尤其是在聽說讀寫方面有一定的基礎(chǔ)，那么他們更有可能適應(yīng)加拿大的教育環(huán)境。

2. **學(xué)術(shù)背景**：如果學(xué)生在中國的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，掌握了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識，那么他們在加拿大的學(xué)校也能夠取得好成績。

3. **適應(yīng)能力**：學(xué)生的個性和適應(yīng)新環(huán)境的能力也非常重要。開朗、主動和有探索精神的學(xué)生通常能更快地融入新環(huán)境。

4. **支持系統(tǒng)**：在加拿大是否有親戚朋友或者監(jiān)護人的支持，以及學(xué)校是否提供國際學(xué)生輔導(dǎo)和幫助，這些都會影響學(xué)生的適應(yīng)過程。

5. **文化適應(yīng)**：了解和適應(yīng)加拿大的文化、教育體系和生活方式對于學(xué)生的成功也非常關(guān)鍵?？偟膩碚f，初三的男孩如果具備上述條件，是有可能在加拿大的學(xué)校跟得上的。不過，每個學(xué)生的情況都是獨一無二的，因此在做出決定之前，最好與教育顧問或?qū)W校的國際學(xué)生辦公室進行詳細的溝通，了解學(xué)生將要就讀學(xué)校的具體課程設(shè)置、語言支持服務(wù)以及其他相關(guān)的適應(yīng)措施。