少兒美術(shù)培訓是一個很重要的美術(shù)培訓，也是現(xiàn)在國內(nèi)很火熱的美術(shù)培訓，這種美術(shù)培訓從經(jīng)濟效益上來說，它具有短平快的教育經(jīng)濟效益，和高考美術(shù)培訓相比，它不需要有特別專業(yè)的師資，也不需要教師有過硬的師資力量。

但是少兒美術(shù)培訓從長期來看，學生僅能學點美術(shù)基礎(chǔ)的皮毛，甚至連半點基礎(chǔ)都不能培養(yǎng)出來，很多少兒美術(shù)培訓機構(gòu)僅是從短期經(jīng)濟效益出發(fā)，考級、大賽等名譽追求僅是誘惑學生學畫，對孩子長期的成長沒有任何幫助。曾對美術(shù)高校的大學生做調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學生學習繪畫是從高中二年級開始的，那些童年學習繪畫的同學到初中、高中都放棄學畫了，說明很多學生在少兒時期學的美術(shù)是無興趣的，是無效果的，也說明少兒美術(shù)培訓從長期看是失敗的教育，很多少兒美術(shù)培訓的教育方法是失敗的，是沒有以培育少兒美術(shù)基礎(chǔ)為目的地。因材施教，每個學生的基礎(chǔ)不一樣，如果對每個學生都講同樣的要求，那就會出現(xiàn)教學問題。不同的基礎(chǔ)的學生，就要做不同因素的教學要求。不同的性格，不同的接受能力都需要做出不同的教學方法。古人說:"自古英雄出少年"。這是說孩子從小的美術(shù)培訓，將會影響以后成人時期的發(fā)展，有多少藝術(shù)大師都與他們童年時期對美術(shù)的熱愛和學習有很大的關(guān)系。依我個人的經(jīng)歷來看，少兒美術(shù)培訓孩子們應(yīng)學西方素描和色彩，這樣就為美術(shù)高考作了基礎(chǔ)作用，孩子學習國畫也會讓孩子早點受到熏陶和教育，為孩子的將來有很大的作用，孩子學習油畫也會為他們的將來起到鋪墊作用，所以少兒時期的美術(shù)教育不是學點兒童畫就可以的，應(yīng)從孩子的長期培訓為出發(fā)點。這樣的長期繪畫學習會對孩子的智力提升起到很大的作用，智力所包含的的不只是學術(shù)知識，更重要的還有操作技能；自我認知技能，認識和觀察自然的能力，改造自然的能力，適應(yīng)自然的能力。繪畫需要哪些能力呢 第一需要認識和觀察自然的能力。第二需要改造和表現(xiàn)自然的能力。第三需要興趣，興趣是學習一切知識的動力。第四自信心的培養(yǎng)很重要。用愛心教育孩子，讓孩子喜歡繪畫老師，自然也就會喜歡繪畫，繪畫興趣也就生成。孩子有了繪畫興趣，會對自然也產(chǎn)生極大的興趣，孩子的文化課學習興趣也會提升，孩子的生活信心的提升，極大的促進孩子的健康成長。畫馬緣春天到南美智利參加"中國纖維藝術(shù)國際巡回展"，中國大使館請我們到館里座談，結(jié)束會談，大使請我們吃工作餐(在南美工作餐標準是每人二十美金，用餐交流中，大使說:智利外交部長里維拉喜歡中國水墨畫駿馬圖，我說我自幼喜歡畫馬，可以為部長畫。說起畫馬，小學一年級時常在小本上畫馬，臨摹小人書里的戰(zhàn)馬，雖從未見過馬，但在小學美術(shù)課本里見過徐悲鴻先生畫的馬。平時會用鉛筆臨摹一些馬，一晃到了初中，搬到新居，在家中找到北京畫院老畫家馬晉編寫的《怎樣畫馬》，書里有介紹馬的結(jié)構(gòu)解剖，介紹清代朗士寧畫的工筆馬，最喜歡還是徐悲鴻先生的水墨馬。臨摹徐先生的馬是一種享受。到了高中，因參加高考，需學西洋素描和色彩，畫馬中斷。大學四年至高校美術(shù)教育二十多年，一直未畫過水墨馬，曾畫過一幅水彩馬。沒想到這次南美之行，應(yīng)中國大使徐步先生之約，為南美智利外交部長里韋拉畫馬。從南美回來，北大縱橫田晶總監(jiān)約我見面吃飯，她希望能在雄安新區(qū)政務(wù)大廳掛一些我的作品，我思來思去，覺得掛國畫駿馬最合適。經(jīng)過三個月的艱苦創(chuàng)作，十六幅駿馬圖終于給雄安新區(qū)政務(wù)大廳服務(wù)中心交了作業(yè)。