鄭州先鋒外國語學校創(chuàng)辦于1998年，學校現(xiàn)有5個校區(qū)，教職工600余人，在校學生4000多人，是國內(nèi)首家將國學教育引進基礎教育并與9年義務教育課程進行完美融合的學校。

鄭州先鋒外國語學校是繼河南少年先鋒學校、世紀先鋒學校之后，秉承先鋒教育的辦學理念，沿用先鋒教育14年課程體系，高標準、高起點建設的一所集中學、小學一體的全日制寄宿學校，學校坐落在鄭州西南郊，占地300多畝，環(huán)境清靜優(yōu)雅。鄭州先鋒外國語學校是繼河南少年先鋒學校、世紀先鋒學校之后，秉承先鋒教育的辦學理念，沿用先鋒教育14年課程體系，高標準、高起點建設的一所集中學、小學一體的全日制寄宿學校，學校坐落在鄭州西南郊，占地300多畝，環(huán)境清靜優(yōu)雅。將經(jīng)典通讀教育與現(xiàn)代語文、英語教材結(jié)合，讓孩子用3—5年時間基本可熟練背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《聲律啟蒙》等蒙學經(jīng)典。《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》等中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典及英文原版《伊索寓言》、《仲夏夜之夢》等西方人文經(jīng)典。可以讓孩子在博大精深的文化積淀中輕松解決語文、英語學習中口語、閱讀、寫作應試難題，同時完善中西經(jīng)典文化熏習和悲天憫人的君子情懷。根植人類元典文化，納容東西圣賢智慧，誦讀中外圣賢文化經(jīng)典，在完成國家九年義務教育的基礎上，致力于完善人格的全人思想教育。學校提倡“教育是愛與知識的雙向交流、是對孩子心靈的終極關懷?！币耘囵B(yǎng)真正具有文化涵養(yǎng)思想、厚德博學、志存高遠的通世大才為己任。鄭州先鋒外國語學校的特色是誦讀中外圣賢文化經(jīng)典，通過語言、思維、體智、情趣的一系列教育，提升學習力，頤養(yǎng)厚德，啟迪智慧，培鑄思想，造就具有現(xiàn)代知識體系的國際化綜合人才。

1、兒童的生理和性格特點，最新科學研究表明：兒童的后天智力和性格在0-3歲完成60%，3-6歲完成80%，到13歲左右大腦發(fā)育及性格內(nèi)化敏感期就結(jié)束了。

2、通過誦讀可以有效促進大腦神經(jīng)元之間的快速鏈接，形成全腦發(fā)育網(wǎng)絡，有效開發(fā)右腦，提升綜合學習力。

3、經(jīng)典誦讀是大腦開發(fā)與再造生命工程，是傳統(tǒng)最核心的教育模式。這種綠色、環(huán)保的教育模式是適合每個孩子右腦開發(fā)的至簡之道。

4、這個階段兒童理解能力弱吸收能力強。并且吸收信息的方式是整體式吸收，這個時期會以驚人的速度將所看到的聽到的接觸到的事物不加選擇的全部吸收。經(jīng)典教育正是把握這個關鍵，通過經(jīng)典語言、文字、音樂、美術，采用符合兒童天性的教育方法，使兒童得到最優(yōu)質(zhì)的信息刺激，學會了高度的表達，可自然提升語文程度，提高理解力，成績自然優(yōu)異。

5、大量人文經(jīng)典的誦讀可同時解決常規(guī)語文學習中識字、閱讀、寫作等多項語文素養(yǎng)問題，輕松應對考試，實現(xiàn)真正意義上的減負。

6、經(jīng)典的思想積淀和德養(yǎng)教育，又可以促進生命智慧的生發(fā)和性格的完善，促進綜合素質(zhì)和學習力的提升，從根本上解決兒童在青春期階段出現(xiàn)的厭學、學困、網(wǎng)癮、逆反等不良行為。

7、通過誦讀，大量的字、詞、句、雅樂都印在腦海里，比義務教育課程多記數(shù)倍的字、詞、句、樂等，后期再學到結(jié)構、意義、組成及運用時，可以輕松學會。將經(jīng)典誦讀教育與現(xiàn)行義務教育教材結(jié)合，用3-5年時間，熟讀背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《聲律啟蒙》等蒙學經(jīng)典及《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》[7]、《道德經(jīng)》[8]等中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，以及英文原版《伊索寓言》、《仲夏夜之夢》等西方人文經(jīng)典，把傳統(tǒng)的藝術和武術融入到現(xiàn)代基礎教育課堂。繁體、豎排、自左至右，主題內(nèi)容大字體無拼音，另配小字體拼音方便老師、家長查閱，英文經(jīng)典采用大字、雙語、意譯排版，運用全息、整體、混沌的學習方式有利于學生記憶。

1-2年級主體背誦《大學》、《中庸》、《老子》和《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、英文原版《仲夏夜之夢》的A、B及C卷的前半部分。

3-4年級主體背誦《論語》、《孟子》，英文《仲夏夜之夢》C、D卷。

5-6年級主體背誦《易經(jīng)》[9]，配誦《聲律啟蒙》或《笠翁対韻》，英文《導讀1000句》。將中國傳統(tǒng)雅樂教育融入現(xiàn)代基礎教育課堂。其藝術課程融藝術欣賞、音樂教育、舞蹈、書法、美術等為一體，讓藝術造就人格魅力。比如接受古琴教育的學生，其舉止表現(xiàn)出謙和大方，溫婉端莊的禮儀風范。更重要的是長時間這樣熏陶，使學生身心健康，血氣順暢，德行高雅。將中國傳統(tǒng)的太極、少林武術等融入現(xiàn)代體育課堂，與現(xiàn)代體能教育進行融合，追求生命內(nèi)在和諧的真正健康。禮德養(yǎng)教，踐行君子圣德禮儀，脈承傳統(tǒng)民俗智慧，循跡圣賢教誨，滋養(yǎng)卓雅人格，厚德方能大行，大德必會大得。大語文教育，圣賢經(jīng)典誦讀與現(xiàn)代語文教育融為一體，奠基思想廣度，實現(xiàn)表達深度，顯示交流強度。學文明道，生發(fā)精神。英文學習，西方原版英文誦讀與現(xiàn)行英語教材相結(jié)合，通過小學階段的學習可以輕松達到國家規(guī)定的初中英語課程標準，超越二級，接近五級。并為孩子日后進一步了解西方文化打開通道。科學教育，數(shù)學教育中容納西數(shù)學優(yōu)秀基因，采用全新思想體系編導，以易馭難，讓數(shù)學學習在輕松中實現(xiàn)高效，在此基礎上引入物理、化學等現(xiàn)代科學學科教學，采納機器人、計算機等多種現(xiàn)代科學認知手段，強調(diào)創(chuàng)新與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。休智修煉，遵循身體發(fā)育的階段性特點，采納中國傳統(tǒng)身心同修的科學觀念 以少林武術、太極系列、瑜伽修煉為主要教學載體。追求生命內(nèi)在和諧的真正健康。藝術熏習，融欣賞、奧爾夫音樂教育、舞蹈、古琴、書法、美術等藝術修習為一體 讓藝術造就人格魅力。綜合課程、心靈對話、專題講座、經(jīng)典電影賞析、國際國內(nèi)新聞評論、社會實踐課。

1、自然快速識字，閱讀輕松、無壓力，學生喜歡讀書，無厭學情緒。

2、學生寫作能力提升快，胸有萬卷書，下筆如有神。

3、考試輕松，成績提升快。兒童成績的好壞，往往不是取決于學習努力的程度，而是取決于理解力的高低，讀書多，理解能力、邏輯分析能力強，善于融會貫通，學習成績自然就提升了。

4、心理素質(zhì)好，學習主動性提高：課程內(nèi)容豐富，學習輕松，學生自信心增強，學習興趣高，心理素質(zhì)好。如果一個學生能背誦50分鐘的《老子》，就能養(yǎng)成集中注意力的習慣，鍛煉他深思熟慮、遇事沉穩(wěn)、處事不驚、臨危不亂的心理素養(yǎng)，為日后的成功，奠定堅實的性格基礎。

5、道德品質(zhì)好，氣質(zhì)高雅：通過誦讀經(jīng)典，學生性情得到陶冶，知書達理，頤養(yǎng)厚德，啟迪智慧，培鑄思想。

1、在鄭州先鋒外國語學校學習的學生家長普遍反映，孩子懂禮貌，自理能力增強，尊敬長輩、學習主動性強。

2、社會反映鄭州先鋒外國語學校的學生素質(zhì)高，謙和大方，有良好的行為習慣，被公認為“人民滿意的學?！?。

3、學生自己評價在鄭州先鋒外國語學校學到了很多在其他學校學不到的知識，比他的同齡伙伴自信心強，有優(yōu)越感。

4、鄭州先鋒外國語學校連續(xù)兩年中考成績總分和12個學科單科成績均名列鄭州市第一。