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問(wèn)小學(xué)生技能目標(biāo)怎么寫(xiě)

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問(wèn)題描述:

小學(xué)生技能目標(biāo)怎么寫(xiě)求高手給解答

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每一個(gè)人在人生當(dāng)中都會(huì)有目標(biāo),都會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)去努力,去奮斗,當(dāng)然我也不例外。

面臨畢業(yè)的我最近的目標(biāo)當(dāng)然是考一個(gè)好初中,而我希望我能考上南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。小時(shí)候,每次路過(guò)那兒,我都感覺(jué)有一種神秘的氣息吸引著我,那里的一花一草一木似乎都有一種特別的味道,那兒的大樓似乎有一層薄薄的紫云,若隱若現(xiàn)。長(zhǎng)大后,才知道那是南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。四年級(jí)的時(shí)候,我的英語(yǔ)非常的差,八十幾分已經(jīng)是家常便飯,我十分的著急,我沉思了好久,才找到了原因,我在家又不多聽(tīng)英語(yǔ),也不做題目,成績(jī)當(dāng)然下滑。我現(xiàn)在天天聽(tīng)英語(yǔ),經(jīng)常做題目,成績(jī)有了明顯的好轉(zhuǎn),雖然還不拔尖,但是我相信“種瓜得瓜,種豆得豆。”只要努力,一切皆有可能!此外,我的語(yǔ)文也不是很好,成績(jī)像波浪一樣,起伏不定,時(shí)而九十幾,時(shí)而八十幾,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我閱讀和扣的分?jǐn)?shù)最多,于是我讓媽媽給我買(mǎi)了好幾本選,沒(méi)事的時(shí)候就看一看,另外我還準(zhǔn)備每天都寫(xiě)一篇閱讀,我希望這樣能提高我的閱讀的理解能力。我的數(shù)學(xué)還算不錯(cuò),每次能考到九十五分以上,但是我知道這樣并不行,一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該每次考試都在九十八分以上,所以我現(xiàn)在努力的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每一次都能靠一個(gè)好的成績(jī)!不努力就不會(huì)成功,世上沒(méi)有天才,就連一個(gè)大科學(xué)家也說(shuō)過(guò)“成功=百分之九十九的汗水+百分之一的天賦?!蔽蚁嘈呕侍觳回?fù)有心人,努力了就一定會(huì)成功。

小學(xué)生技能目標(biāo)怎么寫(xiě)

其他答案

目標(biāo)要明確。開(kāi)始時(shí)間,結(jié)束時(shí)間,要達(dá)到的程度。目標(biāo)要可以量化。當(dāng)檢視目標(biāo)完成情況時(shí),能知道自己的程度。

目標(biāo)要現(xiàn)實(shí)。你所定立的目標(biāo)必須是已經(jīng)有人達(dá)成的,具有一定可行性。目標(biāo)要可以拆分。大目標(biāo)可以分成不同的小目標(biāo),每次只需要關(guān)注小目標(biāo)的達(dá)成情況就好。

其他答案

一是模仿水平。包括在原型示范和具體指導(dǎo)下完成操作;對(duì)所提供的對(duì)象進(jìn)行模擬、修改等。是獨(dú)立操作水平。包括獨(dú)立完成操作;進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn);嘗試與已有技能建立聯(lián)系等。

常見(jiàn)動(dòng)詞:模擬、重復(fù)、再現(xiàn)、模仿、例證、臨摹、擴(kuò)展。

二是遷移水平。包括在新的情景下運(yùn)用已有的技能,理解同一技能在不同情景中的適用性等。

常見(jiàn)動(dòng)詞:聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、靈活運(yùn)用、舉一反三、觸類(lèi)旁通。

3.體驗(yàn)性目標(biāo)

一是經(jīng)歷(感受)水平。包括獨(dú)立從事或合作參與相關(guān)活動(dòng),建立感性認(rèn)識(shí)等。

常見(jiàn)動(dòng)詞:經(jīng)歷、感受、參加、參與、嘗試、尋找、討論、交流。

二是反應(yīng)(認(rèn)同)水平。包括在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷,作出相應(yīng)的反應(yīng)等。

常見(jiàn)動(dòng)詞:遵守、拒絕、認(rèn)可、認(rèn)同、承認(rèn)、接受、同意、反對(duì)、愿意、欣賞、稱贊、喜歡、討厭、感興趣、關(guān)心。

三是領(lǐng)悟(內(nèi)化)水平。包括具有相對(duì)穩(wěn)定度,的態(tài)表現(xiàn)出持續(xù)的行為,具有個(gè)性化的價(jià)值觀念等

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