運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)習(xí)的課程有：運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動技術(shù)分析與診斷、運(yùn)動選材學(xué)、運(yùn)動營養(yǎng)與恢復(fù)、運(yùn)動損傷與治療、運(yùn)動訓(xùn)練管理、運(yùn)動心理學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動生物力學(xué)。

運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)主要研究運(yùn)動技術(shù)學(xué)、運(yùn)動人體學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識和技能，接受身體機(jī)能、技能技術(shù)、策略戰(zhàn)術(shù)、心理和智力等方面的訓(xùn)練。材料補(bǔ)充：運(yùn)動訓(xùn)練是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)。一、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)理論體系的確立：人們在描述運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)理論體系的時(shí)候，可以從橫向和縱向兩個(gè)維度進(jìn)行不同的構(gòu)架。從橫向來看，運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)的理論體系主要包括運(yùn)動訓(xùn)練的原則、運(yùn)動訓(xùn)練的內(nèi)容、運(yùn)動訓(xùn)練的方法、運(yùn)動訓(xùn)練的安排、運(yùn)動訓(xùn)練的負(fù)荷這樣5個(gè)方面。而從縱向來看，可以解釋為包含著一般訓(xùn)練學(xué)、項(xiàng)群訓(xùn)練學(xué)和專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)這樣3個(gè)層次。適用所有的運(yùn)動項(xiàng)目的運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)的理論，稱做“一般訓(xùn)練學(xué)”；適用于部分運(yùn)動項(xiàng)目的運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)理論，稱做“項(xiàng)群訓(xùn)練學(xué)”；而適用一個(gè)運(yùn)動專項(xiàng)的運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)理論，則被叫做“專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)”。構(gòu)建這樣一個(gè)三層次理論體系的關(guān)鍵，在于項(xiàng)群訓(xùn)練學(xué)的提出和建立。

二、運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的就業(yè)方向：體校、俱樂部的運(yùn)動訓(xùn)練和運(yùn)動教練、體育管理類單位的賽事裁判和賽事管理。

三、運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的考研方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、體育教學(xué)、體育學(xué)。