1.加州大學洛杉磯分校加州大學洛杉磯分校的教育學校的申請截止日期為12月1日。

教育課程申請費為110美元。該課程擁有46名非全日制教職員工，其全日制同等博士生與非全日制教師的比例為8.2：1。研究是加州大學洛杉磯分校教育與信息研究院研究生教育的一個組成部分，簡稱GSE和IS。洛杉磯校區(qū)是國家評估，標準和學生測試研究中心等知名中心的所在地。高等教育研究所和國際和發(fā)展教育中心。學生可以在加州大學洛杉磯分校實驗學校學習，這是一所校內測試學校，為幼兒園到六年級的學生提供創(chuàng)新的教育技巧。學校還經(jīng)營加州大學洛杉磯分校社區(qū)學校，教師可以通過高中畢業(yè)生為幼兒園兒童學習和展示新的教育實踐。GSE&IS以其針對教育管理者，政策制定者和心理學家的培訓課程而聞名正如學校的名字所暗示的那樣，還有信息研究學位課程，包括動態(tài)圖像檔案研究和圖書館與信息科學的碩士學位。教職員工積極參與社區(qū)活動，包括通過學校改善兒童保育質量中心的項目，學生也可以參與其中。研究生可以住在大學公寓里，在學習休息時間，太平洋及其海灘距離酒店僅有5英里的路程。

2. 哈佛大學哈佛大學教育研究生院的申請截止日期為12月1日。申請費為85美元。教育研究生院擁有45名非全日制教職員工，其全日制同等博士生與非全日制教師的比例為3.4：1。哈佛大學教育研究生院強調有用的知識，學生是否希望教授，制定政策或研究。在短短一年內，學生可以在13個領域中獲得碩士學位，如心靈、大腦和教育以及國際教育政策。博士學位通常需要三年才能完成，而且，為了在馬薩諸塞州的冬季休息，博士生可以選擇在加州大學伯克利分校教育研究生院學習一到兩個學期。學校的課程致力于幫助國家掙扎的學校，如WIDE World，一系列針對教師的在線培訓課程，以及變革領導小組，該小組負責審查學校和學區(qū)的系統(tǒng)改進路線。教育博士領導力課程讓研究生能夠帶頭改革，免除學費。尋求課外機會的學生可以參加Project Zero這樣的課程，這是一項關于藝術對學習的影響的研究，并且可以在像發(fā)展中兒童中心這樣的研究中心工作。在哈佛大學攻讀研究生院的另一個好處是：學生可以在大學的其他學校注冊課程，包括排名靠前的約翰肯尼迪政府和商學院，以及麻省理工學院的課程。選擇的學生可以注冊非全日制，但有些學位需要非全日制工作。沒有晚間學位選擇2.威斯康星大學麥迪遜分校威斯康星大學麥迪遜分校的教育學院沒有確定的申請截止日期，申請是滾動的。威斯康星大學麥迪遜分校教育課程的申請費為75美元。威斯康星大學麥迪遜分校的教育學院擁有152名非全日制教職員工，其全日制同等博士生與非全日制教師的比例為3：1。并列4.斯坦福大學斯坦福大學教育課程的申請費為125美元。該學院擁有51名非全日制教職員工，其全日制同等博士生與非全日制教師的比例為3.1：1。并列4.賓夕法尼亞大學賓夕法尼亞大學教育學院的申請為滾動申請。教育課程的申請費為0美元。該學院擁有75名非全日制教職員工，其全日制同等博士生與非全日制教師的比例為1.3：1。在賓夕法尼亞大學教育研究生院就讀的學生有很多機會參與課堂和費城周邊。

6. 紐約大學斯坦哈特文化，教育和人類發(fā)展學院紐約大學斯坦哈特文化，教育和人類發(fā)展學院沒有確定的申請截止日期，申請是滾動的。教育課程的申請費為75美元。該學院擁有88名非全日制教職員工，其全日制同等博士生與非全日制教師的比例為1.8：1。學院中共有超過50個學習領域。學校的各種學科涵蓋教育、音樂、舞蹈、健康、營養(yǎng)等領域、提供許多碩士學位，博士學位和證書課程。發(fā)展學院有近20個研究中心和研究所，包括大都會城市教育中心和Nordoff-Robbins音樂治療中心。有一些研究生俱樂部加入，所有研究生都是學生政府機構，研究生組織的成員之一。女性占斯坦哈特研究生人數(shù)的80%左右，所有研究生都可以在紐約市的學?；厣暾堄邢薜男茸∷蕖榱双@得國際經(jīng)驗，Steinhardt學生可以在1月或夏季完成全球研究生課程，目的地包括佛羅倫薩，意大利和中國北京。

7. 哥倫比亞大學師范學院哥倫比亞大學師范學院的教育學院沒有固定的申請截止日期，申請是滾動的。教育課程的申請費為65美元。共擁有151名非全日制教職員工，其全日制同等博士生與非全日制教師的比例為4.7：1。

8. 范德比爾特大學皮博迪教育與人類發(fā)展學院范德比爾特大學皮博迪教育與人類發(fā)展學院的申請截止日期為12月31日。教育課程申請費是免費的。該學院擁有96名非全日制教職員工，其全日制同等博士生與非全日制教師的比例為2.1：1。

9. 華盛頓大學華盛頓大學教育學院的申請截止日期為1月5日。教育課程的申請費為85美元。教育學院擁有51名非全日制教職員工，其全日制同等博士生與非全日制教師的比例為3.5：1。華盛頓大學教育學院為教師，行政人員和臨床醫(yī)生提供傳統(tǒng)的碩士和博士學位課程，以及為追求專業(yè)領域的學生提供的一些獨特課程。有一年的校際運動領導碩士學位，例如，與大學福斯特商學院合作的未來體育管理人員課程。無論課程如何，教育學院都強調實踐經(jīng)驗，以補充學者的知識。碩士學位候選人在學校教室工作的時間與學習時間幾乎相同，其他課程則包括實習和研究。校園內大約有10個研究中心，學生和教師在這里研究教育改革和兒童發(fā)展方面的緊迫問題。學校還有實驗教育單位等課程，這是一個從出生到幼兒園的特殊需要兒童課程。對于那些具有教學經(jīng)驗的人來說，教育學院有開發(fā)課程，如為期一年的丹佛斯教育領導力課程和為期三年的非全日制領導學習課程，讓教師在三年內成為地區(qū)領導者。研究生可以住在大學公寓，也可以通過大學的校外住房辦公室獲得在西雅圖尋找其他住房的幫助。

10. 西北大學西北大學教育與社會政策學院的申請截止日期為12月4日。西北大學的教育課程申請費為95美元。西北大學教育與社會政策學院擁有36名非全日制教職員工，其全日制同等博士生與非全日制教師的比例為1.9：1。尋找親密學術社區(qū)的學生可能會在西北大學最小的部門，教育與社會政策學院找到理想的選擇。只有大約300名研究生和略超過20名教職員工。學生可以住在芝加哥郊區(qū)伊利諾伊州埃文斯頓的西北大學湖濱校區(qū)，可以在附近的城市學校完成教學安排和服務工作。學生有五個學位選擇，可以獲得藝術或科學碩士學位或博士學位。還有一個加速課程，NU-TEACH，在一個夏季的課程結束后，將學生放在他們自己的監(jiān)督教室里。第一年成功后，NU-TEACH學生必須承諾在芝加哥學校至少再教四年。學生可以參與學校中心的研究項目，如基于資產(chǎn)的社區(qū)發(fā)展研究所和互聯(lián)學習中心。學生還可以參加像Promote 360這樣的課程，這是一個致力于通過高中輔導和宣傳工作為少數(shù)民族學生提供福利的校園組織。完成學位后，SESP校友可以通過西北大學公共利益課程獲得就業(yè)安置幫助