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浙江理工大學(xué)英文授課班怎么樣

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第二應(yīng)用型,注重基礎(chǔ)教學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),鼓勵(lì)發(fā)散思維及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的綜合能力。第三國(guó)際型,借鑒國(guó)外國(guó)際商務(wù)國(guó)際企業(yè)管理等相關(guān)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),形成國(guó)際化培養(yǎng)方案。

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