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西南聯(lián)大的校訓(xùn)是什么

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問題描述:

西南聯(lián)大的校訓(xùn)是什么希望能解答下

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西南聯(lián)大的校訓(xùn)是剛毅堅卓在組成西南聯(lián)大之前,三個學(xué)校各都有自己的校訓(xùn)。

北大的校訓(xùn)是:“博學(xué)審問,慎思明辯”;清華的校訓(xùn)是:“自強不息,厚德載物”;南開的校訓(xùn)是:“公能”。三校在長沙倉促組成的臨時大學(xué),沒有校訓(xùn)?!皠傄銏宰俊钡男S?xùn),含義極其深刻,并不是三校校訓(xùn)的簡單相加,它既體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)方針、培養(yǎng)目標(biāo),又體現(xiàn)了教師治學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)有態(tài)度,還體現(xiàn)了全校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生堅忍不拔的奮斗精神,高度概括和集中體現(xiàn)了西南聯(lián)大的時代特征和人格風(fēng)骨。“剛毅堅卓”四字,各含其義,又有機聯(lián)系。“剛”不言而喻即指剛強、頑強、剛健,剛能立事、剛能取勝、剛能救國、剛能安邦,林則徐說:“壁立千仞,無欲則剛。”“毅”則指果敢、有毅力、志堅不拔、持之以恒?!墩撜Z·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重道遠?!薄皥浴奔粗噶鰣远?、信念堅定、態(tài)度堅決、基礎(chǔ)堅實、學(xué)識厚博。王勃《騰王閣序》說:“窮且益堅,不墜青云之志?!薄白俊笔侵覆抛R“超越尋常、無與倫比、卓爾不凡、卓然而立、高瞻遠矚”?!妒勒f·容止》云:“卓卓如鶴在雞群”,《漢書·河間獻王傳贊》也云:“夫唯大雅,卓爾不群。”“剛毅堅卓”的特別校訓(xùn)集中體現(xiàn)了聯(lián)大剛筋鐵骨般的人格特征和獨特的精神風(fēng)貌,每個字都包含著極其豐富而深刻的含義,正是在這種人格力量和精神風(fēng)骨的支撐下,聯(lián)大三校師生不惜辭去“五朝宮闕”(聯(lián)大校歌中的一句),背井離鄉(xiāng),流亡顛沛萬里,不畏長途跋涉、風(fēng)餐露宿,不畏流血犧牲,堅決抗戰(zhàn)、反對投降,堅持民主、反對內(nèi)戰(zhàn),堅持“讀書不忘救國、救國不忘讀書”的信念,創(chuàng)造了古今中外教育史上罕見的奇跡。

8年中,聯(lián)大培養(yǎng)學(xué)生8000多人,其中畢業(yè)2500多人,造就了各行各業(yè)的不少國家棟梁之才,其中有諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧和李政道,有數(shù)學(xué)家華羅庚,有兩彈元勛鄧稼先,有光導(dǎo)纖維之父黃宏嘉等。

西南聯(lián)大的校訓(xùn)是什么

其他答案

西南聯(lián)大校訓(xùn)為

校訓(xùn):剛毅堅卓

外文名稱

The National SouthWest Associated University

國立西南聯(lián)合大學(xué)(The National SouthWest Associated University),創(chuàng)建于1937年11月1日,位于云南省昆明,是中國抗日戰(zhàn)爭開始后高校內(nèi)遷的一所綜合性大學(xué)。

1937年11月1日,由國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)、私立南開大學(xué)在長沙組建成立的國立長沙臨時大學(xué)在長沙開學(xué)。由于長沙連遭日機轟炸,1938年2月中旬,經(jīng)中華民國教育部批準(zhǔn),長沙臨時大學(xué)分三路西遷昆明。

1938年4月,改稱國立西南聯(lián)合大學(xué)。

1946年7月31日,宣布停止辦學(xué)。

西南聯(lián)大前后共存在了8年零11個月,“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模,外來民主堡壘之稱號”,保存了抗戰(zhàn)時期的重要科研力量,培養(yǎng)了一大批卓有成就的優(yōu)秀人才,為中國和世界的發(fā)展進步作出了杰出貢獻。

其他答案

西南聯(lián)大的校訓(xùn)是剛毅堅卓在組成西南聯(lián)大之前,三個學(xué)校各都有自己的校訓(xùn)。北大的校訓(xùn)是:“博學(xué)審問,慎思明辯”;清華的校訓(xùn)是:“自強不息,厚德載物”;南開的校訓(xùn)是:“公能”。三校在長沙倉促組成的臨時大學(xué),沒有校訓(xùn)?!皠傄銏宰俊钡男S?xùn),含義極其深刻,并不是三校校訓(xùn)的簡單相加,它既體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)方針、培養(yǎng)目標(biāo),又體現(xiàn)了教師治學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)有態(tài)度,還體現(xiàn)了全校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生堅忍不拔的奮斗精神,高度概括和集中體現(xiàn)了西南聯(lián)大的時代特征和人格風(fēng)骨。“剛毅堅卓”四字,各含其義,又有機聯(lián)系?!皠偂辈谎远骷粗竸倧?、頑強、剛健,剛能立事、剛能取勝、剛能救國、剛能安邦,林則徐說:“壁立千仞,無欲則剛。”“毅”則指果敢、有毅力、志堅不拔、持之以恒。《論語·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重道遠?!薄皥浴奔粗噶鰣远ā⑿拍顖远?、態(tài)度堅決、基礎(chǔ)堅實、學(xué)識厚博。王勃《騰王閣序》說:“窮且益堅,不墜青云之志?!薄白俊笔侵覆抛R“超越尋常、無與倫比、卓爾不凡、卓然而立、高瞻遠矚”?!妒勒f·容止》云:“卓卓如鶴在雞群”,《漢書·河間獻王傳贊》也云:“夫唯大雅,卓爾不群?!薄皠傄銏宰俊钡奶貏e校訓(xùn)集中體現(xiàn)了聯(lián)大剛筋鐵骨般的人格特征和獨特的精神風(fēng)貌,每個字都包含著極其豐富而深刻的含義,正是在這種人格力量和精神風(fēng)骨的支撐下,聯(lián)大三校師生不惜辭去“五朝宮闕”(聯(lián)大校歌中的一句),背井離鄉(xiāng),流亡顛沛萬里,不畏長途跋涉、風(fēng)餐露宿,不畏流血犧牲,堅決抗戰(zhàn)、反對投降,堅持民主、反對內(nèi)戰(zhàn),堅持“讀書不忘救國、救國不忘讀書”的信念,創(chuàng)造了古今中外教育史上罕見的奇跡。

8年中,聯(lián)大培養(yǎng)學(xué)生8000多人,其中畢業(yè)2500多人,造就了各行各業(yè)的不少國家棟梁之才,其中有諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧和李政道,有數(shù)學(xué)家華羅庚,有兩彈元勛鄧稼先,有光導(dǎo)纖維之父黃宏嘉等。

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