其實現(xiàn)在的大學基本都是綜合型大學，就是基本包含各個專業(yè)，只是側重點不一樣，比如某某農業(yè)大學的經濟管理系，一般有側重農業(yè)的農業(yè)經濟管理專業(yè)，當然也有金融方向的經濟管理，所以農業(yè)大學不一定學種地，相對的講與“種地”有關的專業(yè)多些，但其他專業(yè)也會有，所以畢業(yè)后和其他大學差不多，就業(yè)的崗位主要還看專業(yè)和機遇了。

農業(yè)大學是一所綜合性大學，校內設置不同的專業(yè)。根據專業(yè)的不同學習的側重點也不同。其中包括的專業(yè)有：植物保護、畜牧學、作物遺傳育種、植物營養(yǎng)學、農業(yè)昆蟲與害蟲防治、農藥學、動物遺傳育種與繁殖、動物營養(yǎng)與飼料科學、草業(yè)科學等。

以植物營養(yǎng)學為例：

植物營養(yǎng)學是研究植物對營養(yǎng)物質的吸收，運輸，轉化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質和能量交換的學科。目的是提高作物產量和改良產品質量。

植物營養(yǎng)學的主要任務是闡明植物體與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質交換和能量交換的具體過程，以及內營養(yǎng)物質運輸，分配和能量轉化的規(guī)律，并在此基礎上通過施用合理肥料的手段為植物提供充足的養(yǎng)分，創(chuàng)造良好的營養(yǎng)環(huán)境。

擴展資料：

植物營養(yǎng)學的研究范疇：

1、營養(yǎng)生理學。養(yǎng)分元素的生理功能與養(yǎng)分的再循環(huán)，再利用，養(yǎng)分的吸收，養(yǎng)分在體內的長距離和短距離運輸，養(yǎng)分的分配等。

2、產量生理學。研究主要農作物產量的形成，養(yǎng)分的分配和調節(jié)過程，源庫關系及其在產量形成過程中的作用。研究利用各種內外激素或調節(jié)劑對產量形成的調控和機理。

3、逆境生理學。研究植物在旱澇，鹽堿，高溫，寒冷，病蟲害，通氣不良，營養(yǎng)缺乏或失調等逆境條件下的生理變化及適應機理,通過營養(yǎng)調節(jié)挖掘植物抗逆性的遺傳潛力。

參考資料來源：百度百科—植物營養(yǎng)學