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<<凡卡>>一文的資料有嗎

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《凡卡》選自俄國著名作家契訶夫的一篇短篇小說。

契訶夫是俄國批判現(xiàn)實主義作家,他生活在俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗、最殘暴的時代。小說寫于1886年,它反映了沙皇統(tǒng)治下的那段最黑暗的時代。當時,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫通過凡卡給爺爺?shù)男牛瑢懗隽藢W徒工的悲慘遭遇,對沙俄的黑暗統(tǒng)治進行了控訴,從一個側面揭露了沙皇制度的黑暗和當時社會的罪惡。“凡卡”正是千千萬萬俄國兒童的縮影。

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《凡卡》這篇小說由俄國著名作家契珂夫寫于1886年,當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契珂夫在父親的雜貨店里,親眼目睹了父親對小學徒的虐待,十分同情小學徒的命運。 《凡卡》選自俄國著名作家契訶夫的一篇短篇小說。契訶夫是俄國批判現(xiàn)實主義作家,他生活在俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗、最殘暴的時代。小說寫于1886年,它反映了沙皇統(tǒng)治下的那段最黑暗的時代。當時,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫通過凡卡給爺爺?shù)男牛瑢懗隽藢W徒工的悲慘遭遇,對沙俄的黑暗統(tǒng)治進行了控訴,從一個側面揭露了沙皇制度的黑暗和當時社會的罪惡。“凡卡”正是千千萬萬俄國兒童的縮影。 契訶夫,19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。 他的小說短小精悍,簡練樸素,結構緊湊,情節(jié)生動,筆調幽默,語言明快,富于音樂節(jié)奏感,寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事,通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括,塑造出完整的典型形象,以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品,前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞;后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。 \ 契河夫,(l860~1904) 19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。 契河夫出生于小市民家庭,父親的雜貨鋪破產(chǎn)后,他靠當家庭教師讀完中學,1879年入莫斯科大學學醫(yī),1884年畢業(yè)后從醫(yī)并開始文學創(chuàng)作。 他早期作品多是短篇小說,如《胖子和瘦子》(1883)、《小公務員之死》(1883)、《苦惱》(1886)、(萬卡)(1886)年,再現(xiàn)了“小人物”的不幸和軟弱,勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。而在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》(1885)中,作者鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉,揭示出黑暗時代的反動精神特征。1890年,他到政治犯人流放地庫頁島考察后,創(chuàng)作出表現(xiàn)重大社會課題的作品,如《第六病室》(1892),就是猛烈抨擊沙皇專制暴政的作品,該小說使列寧閱讀后都受到很大震動?!稁чw樓的房子》(1896),揭露了沙俄社會對人的青春、才能、幸福的毀滅,諷刺了自由派地方自治會改良主義活動的于事無補?!掇r(nóng)民》(1897)極其真實地描述了農(nóng)民在80、90年代極度貧困的生活現(xiàn)狀,表現(xiàn)了他對農(nóng)民悲慘命運的關心同情,而《在峽谷里》則揭露富農(nóng)窮兇極惡的剝削,反映了資本主義滲透農(nóng)村的情況,說明作者把表現(xiàn)俄國社會階級斗爭列入其創(chuàng)作主題,在《新娘》(1903)中,他相信舊制度一定滅亡,新“生活早晚會來!” 契訶夫后期轉向戲劇創(chuàng)作,主要作品有《伊凡諾夫》(1887)、《海鷗》(1896)、《萬尼亞舅舅》(1896)、《三姊妹》(1901)、櫻桃園》(1903),都曲折反映了俄國1905年大革命前夕一部分小資產(chǎn)階級知識分子的苦悶和追求。其劇作含有濃郁的抒情味和豐富的潛臺詞,令人回味無窮,劇本故事雖取材于日常生活,情節(jié)樸素,進展平穩(wěn),但卻富有深刻象征意義。 他的小說短小精悍,簡練樸素,結構緊湊,情節(jié)生動,筆調幽默,語言明快,富于音樂節(jié)奏感,寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事,通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括,塑造出完整的典型形象,以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品,前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞;后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。 契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。 契柯夫對中國人民懷有美好的感情,曾約高爾基一同訪問中國,但因久病不治而未遂心愿。1904年7月15日因肺病惡化而辭世。

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《凡卡》這篇小說由俄國著名作家契珂夫寫于1886年,當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契珂夫在父親的雜貨店里,親眼目睹了父親對小學徒的虐待,十分同情小學徒的命運。 《凡卡》選自俄國著名作家契訶夫的一篇短篇小說。契訶夫是俄國批判現(xiàn)實主義作家,他生活在俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗、最殘暴的時代。小說寫于1886年,它反映了沙皇統(tǒng)治下的那段最黑暗的時代。當時,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫通過凡卡給爺爺?shù)男?,寫出了學徒工的悲慘遭遇,對沙俄的黑暗統(tǒng)治進行了控訴,從一個側面揭露了沙皇制度的黑暗和當時社會的罪惡。“凡卡”正是千千萬萬俄國兒童的縮影。 契訶夫,19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。 他的小說短小精悍,簡練樸素,結構緊湊,情節(jié)生動,筆調幽默,語言明快,富于音樂節(jié)奏感,寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事,通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括,塑造出完整的典型形象,以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品,前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞;后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。 \ 契河夫,(l860~1904) 19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。 契河夫出生于小市民家庭,父親的雜貨鋪破產(chǎn)后,他靠當家庭教師讀完中學,1879年入莫斯科大學學醫(yī),1884年畢業(yè)后從醫(yī)并開始文學創(chuàng)作。 他早期作品多是短篇小說,如《胖子和瘦子》(1883)、《小公務員之死》(1883)、《苦惱》(1886)、(萬卡)(1886)年,再現(xiàn)了“小人物”的不幸和軟弱,勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。而在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》(1885)中,作者鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉,揭示出黑暗時代的反動精神特征。1890年,他到政治犯人流放地庫頁島考察后,創(chuàng)作出表現(xiàn)重大社會課題的作品,如《第六病室》(1892),就是猛烈抨擊沙皇專制暴政的作品,該小說使列寧閱讀后都受到很大震動。《帶閣樓的房子》(1896),揭露了沙俄社會對人的青春、才能、幸福的毀滅,諷刺了自由派地方自治會改良主義活動的于事無補?!掇r(nóng)民》(1897)極其真實地描述了農(nóng)民在80、90年代極度貧困的生活現(xiàn)狀,表現(xiàn)了他對農(nóng)民悲慘命運的關心同情,而《在峽谷里》則揭露富農(nóng)窮兇極惡的剝削,反映了資本主義滲透農(nóng)村的情況,說明作者把表現(xiàn)俄國社會階級斗爭列入其創(chuàng)作主題,在《新娘》(1903)中,他相信舊制度一定滅亡,新“生活早晚會來!” 契訶夫后期轉向戲劇創(chuàng)作,主要作品有《伊凡諾夫》(1887)、《海鷗》(1896)、《萬尼亞舅舅》(1896)、《三姊妹》(1901)、櫻桃園》(1903),都曲折反映了俄國1905年大革命前夕一部分小資產(chǎn)階級知識分子的苦悶和追求。其劇作含有濃郁的抒情味和豐富的潛臺詞,令人回味無窮,劇本故事雖取材于日常生活,情節(jié)樸素,進展平穩(wěn),但卻富有深刻象征意義。 他的小說短小精悍,簡練樸素,結構緊湊,情節(jié)生動,筆調幽默,語言明快,富于音樂節(jié)奏感,寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事,通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括,塑造出完整的典型形象,以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品,前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞;后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。 契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。 契柯夫對中國人民懷有美好的感情,曾約高爾基一同訪問中國,但因久病不治而未遂心愿。1904年7月15日因肺病惡化而辭世。 第一課時 教學目標: 1.學會10個生字,認識“蘸、戳、撇、醺”4個字。能正確讀寫下列詞語:立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。 教學過程: 一、板書課題并解題。 1.板書課題 齊讀課題。 “凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字來命題的。 2.介紹本文的作家。 本文的作者是契訶夫。他是俄國著名的作家。生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭,1879年進莫斯科大學醫(yī)學科求學。做過店員也當過醫(yī)生。他生活在19世紀末期,正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代。社會動蕩不安。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡。 3.介紹《凡卡》的寫作背景。 《凡卡》寫于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世時,無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學徒,就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活,也同情小學徒的不幸命運,所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人,也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。 二、出示要求,課內自學。 1.熟讀課文,了解課文大意及主要表達方式。 2.理清思路,找準寫信的段落,分清每段中信的內容與聯(lián)想;在找準寫信的段落的基礎上給課文分段。 3.借助課后思考題,逐段細讀,嘗試讀懂課文。 4.自學生字新詞。 三、檢查學生預習的情況。 1.看拼音寫詞語。 2.在正確的讀音后面畫“√”。 3.理解詞語: 摩平:用手輕輕地按著并一下一下地移動弄平。 楦頭:制鞋制帽時所用的模型,多用木頭制成。 保佑:迷信的人稱神力的保護和扶助。 慈悲:慈善和憐憫。 打發(fā):派(出去)。 別墅:在市郊或風景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。 捉弄:對別人開玩笑或使別人為難。 禱告:教徒或迷信的人向天、神求助。 抽噎:抽吸鼻子,低聲哭泣的樣子。 盧布:俄國貨幣單位的名稱。 醉醺醺:形容喝醉了酒的樣子。 四、聽教師范讀課文,疏通文章的內容。 1.邊聽邊想:課文寫了凡卡什么事? (課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。) 2.理清文章的脈絡。 以信為線索,課文講了哪幾部分內容?你能試著給課文分段嗎? 3.學生匯報分段情況。 (分為三部分:寫信前(1—2自然段);寫信中(3—15自然段);寫信后(6—21自然段) 第一段:圣誕節(jié)前夜,凡卡趁老板做禮拜的機會,偷偷地準備寫信。 第二段:凡卡寫信的內容及聯(lián)想。 第三段:凡卡寫信封,寄信和寄信后所做的夢。 追問:大家能說說分段的依據(jù)嗎? (按照事情發(fā)展的順序寫的。) 五、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文,把最令你感動的地方多讀幾遍。 第二課時 教學目的: 1.理解課文的內容,了解凡卡悲慘的生活遭遇,體會文中表達的思想感情。 2.領悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。 3.有感情地朗讀課文。 教學過程: 一、探尋寫作思路,整體感知。 1.回憶:《凡卡》一文寫了一件什么事?是按怎樣的順序寫的? (課文主要寫凡卡寫信的事。是按準備寫信——寫信——寫信后的順序寫的。) 2.圍繞這件事,你想知道什么?引導學生質疑。 ①凡卡寫信的內容是什么? ②凡卡怎么給爺爺寫信的? ③凡卡為什么給爺爺寫信?為什么希望爺爺帶他回村子? ④凡卡寫的這封信,爺爺能收得到嗎?為什么? 3.默讀課文,找找哪兒是作者的敘述?哪兒是凡卡寫信的內容?哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的? 二、從信中了解凡卡的生活,體會情感。 1.默讀凡卡寫信的內容,想想凡卡在信中寫了什么? 提示:可根據(jù)“他寫道”、“接著寫下去”、“他繼續(xù)寫道”、“凡卡接著寫道”把信的內容分層來理解。 2.學生交流,教師點撥。 (第一層:凡卡思念爺爺;第二層:凡卡在鞋鋪受盡折磨;第三層:凡卡受不住了;第四層:凡卡再次哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下及他對村里人的問候。 3.了解凡卡的悲慘生活。 (1)默讀“凡卡在鞋鋪受盡折磨”一層,你有什么問題? ①凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨? ②凡卡為什么會受到折磨? (2)自由讀有關的內容,你對哪個問題感興趣?就研究哪個問題。邊讀邊作標記。 (3)學生交流,教師點撥。 作者從以下幾個方面寫凡卡學徒生活的艱辛①挨打:被老板揪著頭發(fā),拖到院子里,拿皮帶打;老板娘用魚嘴戳他的臉,就因為凡卡收拾魚“從尾巴上弄起”;②挨餓:吃的“簡直沒有”,③挨凍,而且睡不好。 從這些地方可以體會到凡卡學徒生活的艱辛,命運的悲慘,當時社會的黑暗。 (4)凡卡還受了哪些折磨?為什么?請同學們展開想象,替凡卡說下去。 (5)朗讀指導。 一個九歲的孩子擔負這么重的勞動,遭受這么多的折磨,怎么忍受得了呢?該怎么讀呢? 三、從凡卡的心情中了解凡卡的生活,體會感情。 1.讀作者的敘述部分,想想凡卡在寫信時,心情是怎樣的?有什么變化嗎? 2.出示投影:理解重點句子。從重點詞中體會凡卡的內心活動。 ①凡卡撇撇嘴,拿臟手背揉揉眼睛,抽噎了一下。 ②他很滿意沒人打攪他寫信,就戴上帽子,連破皮襖都沒披,只穿著襯衫,跑到街上去了。 ③過了一個鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡熟了。 (第1句對凡卡訴說自己受折磨情況后的動作描寫,突出表現(xiàn)凡卡極度痛苦的心情。第②句說明凡卡急于要把信寄出去,好讓爺爺快點來接他,快點脫離苦海的內心活動。第③句由于寫信沒有被打攪而滿意,寄信也很順利,心情肯定輕松了許多。所以懷著甜蜜的希望睡熟了。) 3.再讀讀這三個句子,把你的體會讀出來。 四、感情朗讀,深化理解。 老師引讀,……凡卡向爺爺訴苦,請求爺爺帶他回村……請一位同學讀,從他的讀中你體會到了什么?(凡卡孤苦無依,受盡折磨,凡卡迫切希望離開這里。) 五、從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活,體會情感。 1.指名讀凡卡的聯(lián)想,圍繞凡卡的聯(lián)想,提幾個值得研究的問題。 (凡卡聯(lián)想起什么事?為什么會想起這些?) 2.自由讀,在書中尋找答案。 (第一次聯(lián)想到了爺爺守夜的情形和鄉(xiāng)村冬夜的景色。第二次聯(lián)想到與爺爺砍圣誕樹的情景。聯(lián)想到爺爺,突出了凡卡對爺爺?shù)乃寄睿宦?lián)想冬夜的景色,說明冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛,這與凡卡的學徒生活形成了鮮明的對比,說明凡卡思念爺爺,思念家鄉(xiāng)的一切;聯(lián)想到爺爺砍圣誕樹可以看出爺爺在農(nóng)村的生活很貧苦,但在凡卡的回憶里是那樣的美好、快樂、有趣,說明凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。 六、研討本文在表達上的特點。 1.學生討論。 2.交流匯報。 (1)兩段回憶是本文的插敘。這兩段聯(lián)想對凡卡的學徒生活起了對比、反襯作用。 (2)文章細節(jié)描寫很突出。在文中找找細節(jié)描寫的句子,讀出自己的體會。 (凡卡傾訴自己怎樣挨打、挨餓、挨凍、怎樣受折磨、三頓飯吃什么都一一寫到了。在回憶爺爺守夜時,爺爺是什么樣的,怎樣守夜、兩條狗怎樣跟著,砍圣誕樹的山林、樅樹什么樣等細節(jié)描寫,使人讀了仿佛看見了當時的情景,這給人留下了鮮明的印象,深刻感人。) (3)文章還有哪些特點?找出自己喜歡的語句,說說為什么喜歡。 七、讀寫。 凡卡睡醒后會發(fā)生什么事? 附:板書設計 教案點評: 《凡卡》結構復雜,教學中可采用扣主線、棄枝葉,確定教學的重點。抓住文中的重點段——凡卡學徒生活的悲慘遭遇。讓學生討論凡卡受盡哪些折磨?為什么挨打?怎么挨打的?進而體會凡卡的非人生活。其次,抓住文中的重點句讓學生體會。借助反復的朗讀,多種形式的朗讀,引導學生進入語言描繪的感情氛圍,體驗作者的內心世界,達到情感的貫通,把教學推向高潮,收到事半功倍的效果。教學中注意啟發(fā)學生想象。凡卡給爺爺寫的信斷斷續(xù)續(xù),信中出現(xiàn)了許多省略號。在此引導學生展開想象,把靜止的省略號變成實在的生活內容。如:凡卡還受了哪些折磨?為什么?請同學們展開想象,替凡卡說下去。這樣的教學設計能激起學生情感的共鳴,增添悲劇感人的力量。

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背景資料:俄國著名作家。全名安東·巴甫洛維奇·契訶夫。生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭,1879年進入莫斯科大學醫(yī)科求學。做過店員,當過醫(yī)生,后棄醫(yī)從文。他生活在十九世紀末期,正是沙皇俄國最黑暗的時代。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和社會的丑惡現(xiàn)象。 《凡卡》寫于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世時,無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學徒,就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活,也同情小學徒的不幸命運,所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人,也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。作者簡介:契河夫,(l860~1904) 19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。 契河夫出生于小市民家庭,父親的雜貨鋪破產(chǎn)后,他靠當家庭教師讀完中學,1879年入莫斯科大學學醫(yī),1884年畢業(yè)后從醫(yī)并開始文學創(chuàng)作。 他早期作品多是短篇小說,如《胖子和瘦子》(1883)、《小公務員之死》(1883)、《苦惱》(1886)、(萬卡)(1886)年,再現(xiàn)了“小人物”的不幸和軟弱,勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。而在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》(1885)中,作者鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉,揭示出黑暗時代的反動精神特征。1890年,他到政治犯人流放地庫頁島考察后,創(chuàng)作出表現(xiàn)重大社會課題的作品,如《第六病室》(1892),就是猛烈抨擊沙皇專制暴政的作品,該小說使列寧閱讀后都受到很大震動。《帶閣樓的房子》(1896),揭露了沙俄社會對人的青春、才能、幸福的毀滅,諷刺了自由派地方自治會改良主義活動的于事無補?!掇r(nóng)民》(1897)極其真實地描述了農(nóng)民在80、90年代極度貧困的生活現(xiàn)狀,表現(xiàn)了他對農(nóng)民悲慘命運的關心同情,而《在峽谷里》則揭露富農(nóng)窮兇極惡的剝削,反映了資本主義滲透農(nóng)村的情況,說明作者把表現(xiàn)俄國社會階級斗爭列入其創(chuàng)作主題,在《新娘》(1903)中,他相信舊制度一定滅亡,新“生活早晚會來!” 契訶夫后期轉向戲劇創(chuàng)作,主要作品有《伊凡諾夫》(1887)、《海鷗》(1896)、《萬尼亞舅舅》(1896)、《三姊妹》(1901)、櫻桃園》(1903),都曲折反映了俄國1905年大革命前夕一部分小資產(chǎn)階級知識分子的苦悶和追求。其劇作含有濃郁的抒情味和豐富的潛臺詞,令人回味無窮,劇本故事雖取材于日常生活,情節(jié)樸素,進展平穩(wěn),但卻富有深刻象征意義。 他的小說短小精悍,簡練樸素,結構緊湊,情節(jié)生動,筆調幽默,語言明快,富于音樂節(jié)奏感,寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事,通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括,塑造出完整的典型形象,以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品,前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞;后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。 契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。 契柯夫對中國人民懷有美好的感情,曾約高爾基一同訪問中國,但因久病不治而未遂心愿。1904年7月15日因肺病惡化而辭世。原文:凡卡九歲的男孩凡卡·茹科夫三個月前被送到靴匠阿里亞興的鋪子里來做學徒。在圣誕節(jié)的前夜,他沒有上床睡覺。他等到老板夫婦和師傅們出外去做晨禱后,從老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安著銹筆尖的鋼筆,然后在自己面前鋪平一張揉皺的白紙,寫起來。他在寫下第一個字以前,好幾次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回過頭去看一下門口和窗子,斜起眼睛瞟一眼烏黑的圣像和那兩旁擺滿鞋楦頭的架子,斷斷續(xù)續(xù)地嘆氣。那張紙鋪在一條長凳上,他自己在長凳前面跪著。 "親愛的爺爺,康司坦丁·瑪卡雷奇!"他寫道。"我在給你寫信。祝您圣誕節(jié)好,求上帝保佑你萬事如意。我沒爹沒娘,只剩下你一個親人了。" 凡卡抬起眼睛看著烏黑的窗子,窗上映著他的蠟燭的影子。他生動地想起他的祖父康司坦丁·瑪卡雷奇,地**瓦烈夫家的守夜人的模樣。那是個矮小精瘦而又異常矯健靈活的小老頭,年紀約莫六十五歲,老是笑容滿面,睒著醉眼。白天他在仆人的廚房里睡覺,或者跟廚娘們取笑,到夜里就穿上肥大的羊皮襖,在莊園四周走來走去,不住地敲梆子。他身后跟著兩條狗,耷拉著腦袋,一條是老母狗卡希坦卡,一條是泥鰍,它得了這樣的外號,是因為它的毛是黑的,而且身子細長,象是黃鼠狼。這條泥鰍倒是異常恭順親熱的,不論見著自家人還是見著外人,一概用脈脈含情的目光瞧著,然而它是靠不住的。在它的恭順溫和的后面,隱藏著極其狡獪的險惡用心。任憑哪條狗也不如它那么善于抓住機會,悄悄溜到人的身旁,在腿肚子上咬一口,或者鉆進冷藏室里去,或者偷農(nóng)民的雞吃。它的后腿已經(jīng)不止一次被人打斷,有兩次人家索性把它吊起來,而且每個星期都把它打得半死,不過它老是養(yǎng)好傷,又活下來了。 眼下他祖父一定在大門口站著,瞇細眼睛看鄉(xiāng)村教堂的通紅的窗子,頓著穿高統(tǒng)氈靴的腳,跟仆人們開玩笑。他的梆子掛在腰帶上。他凍得不時拍手,縮起脖子,一忽兒在女仆身上捏一把,一忽兒在廚娘身上擰一下,發(fā)出蒼老的笑聲。 "咱們來吸點鼻煙,好不好?"他說著,把他的鼻煙盒送到那些女人跟前。 女人們聞了點鼻煙,不住打噴嚏。祖父樂得什么似的,發(fā)出一連串快活的笑聲,嚷道:"快擦掉,要不然,就凍在鼻子上了!" 他還給狗聞鼻煙??ㄏL箍ù驀娞?,皺了皺鼻子,委委屈屈,走到一旁去了。泥鍬為了表示恭順而沒打噴嚏,光是搖尾巴。天氣好極了??諝饧y絲不動,清澈而新鮮。夜色黑暗,可是整個村子以及村里的白房頂,煙囪里冒出來的一縷縷煙子,披著重霜而變成銀白色的樹木、雪堆,都能看清楚。 繁星布滿了整個天空,快活地睒著眼。天河那么清楚地顯出來,就好象有人在過節(jié)以前用雪把它擦洗過似的?!?凡卡嘆口氣,用鋼筆蘸一下墨水,繼續(xù)寫道:"昨天我挨了一頓打。老板揪著我的頭發(fā),把我拉到院子里,拿師傅干活用的皮條狠狠地抽我,怪我搖他們搖籃里的小娃娃,一不小心睡著了。上個星期老板娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上動手收拾,她就撈起那條青魚,把魚頭直截到我臉上來。師傅們總是耍笑我,打發(fā)我到小酒店里去打酒,慫恿我偷老板的黃瓜,老板隨手撈到什么就用什么打我。吃食是什么也沒有。早晨吃面包,午飯喝稀粥,晚上又是面包,至于茶啦,白菜湯啦,只有老板和老板娘才大喝而特喝。他們叫我睡在過道里,他們的小娃娃一哭,我就根本不能睡覺,一股勁兒搖搖籃。親愛的爺爺,發(fā)發(fā)上帝那樣的慈悲,帶著我離開這兒,回家去,回到村子里去吧,我再也熬不下去了?!医o你叩頭了,我會永遠為你禱告上帝,帶我離開這兒吧,不然我就要死了?!? 凡卡嘴角撇下來,舉起黑拳頭揉一揉眼睛,抽抽搭搭地哭了。 "我會給你搓碎煙葉,"他接著寫道,"為你禱告上帝,要是我做了錯事,就自管抽我,象抽西多爾的山羊那樣。要是你認為我沒活兒干,那我就去求總管看在基督面上讓我給他擦皮靴,或者替菲德卡去做牧童。親愛的爺爺,我再也熬不下去,簡直只有死路一條了。我本想跑回村子,可又沒有皮靴,我怕冷。等我長大了,我就會為這件事養(yǎng)活你,不許人家欺侮你,等你死了,我就禱告,求上帝讓你的靈魂安息,就跟為我的媽彼拉蓋雅禱告一樣。"莫斯科是個大城。房屋全是老爺們的。馬倒是有很多,羊卻沒有,狗也不兇。這兒的孩子不舉著星星走來走去,唱詩班也不準人隨便參加唱歌。有一回我在一家鋪子的櫥窗里看見些釣鉤擺著賣,都安好了釣絲,能釣各式各樣的魚,很不錯,有一個釣鉤甚至經(jīng)得起一普特重的大鯰魚呢。我還看見幾家鋪子賣各式各樣的槍,跟老爺?shù)臉尣畈欢?,每支槍恐怕要賣一百盧布?!怃伬镉幸盀蹼u,有松雞,有兔子,可是這些東西是在哪兒打來的,鋪子里的伙計卻不肯說。 "親愛的爺爺,等到老爺家里擺著圣誕樹,上面掛著禮物,你就給我摘下一個用金紙包著的核桃,收在那口小綠箱子里。你問奧爾迦·伊格納捷耶芙娜小姐要吧,就說是給凡卡的。" 凡卡聲音發(fā)顫地嘆一口氣,又凝神瞧著窗子。他回想祖父總是到樹林里去給老爺家砍圣誕樹,帶著孫子一路去。那種時候可真快活?。∽娓高沁堑乜人?,嚴寒把樹木凍得咔咔地響,凡卡就學他們的樣子也咔咔地叫。往往在砍樹以前,祖父先吸完一袋煙,聞很久的鼻煙,訕笑凍僵的凡卡?!切┳鍪フQ樹用的小云杉披著白霜,站在那兒不動,等著看它們誰先死掉。冷不防,不知從哪兒來了一只野兔,在雪堆上象箭似的竄過去。祖父忍不住叫道:"抓住它,抓住它,……抓住它!嘿,短尾巴鬼!" 祖父把砍倒的云杉拖回老爺?shù)募依?,大家就動手裝點它。 ……忙得最起勁的是凡卡喜愛的奧爾迦·伊格納捷耶芙娜小姐。當初凡卡的母親彼拉蓋雅還活著,在老爺家里做女仆的時候,奧爾迦·伊格納捷耶芙娜就常給凡卡糖果吃,閑著沒事做便教他念書,寫字,從一數(shù)到一百,甚至教他跳卡德里爾舞??墒堑鹊奖死w雅一死,孤兒凡卡就給送到仆人的廚房去跟祖父住在一起,后來又從廚房給送到莫斯科的靴匠阿里亞興的鋪子里來了。…… "你來吧,親愛的爺爺。" 凡卡接著寫道,"我求你看在基督和上帝面上帶我離開這兒吧。你可憐我這個不幸的孤兒吧,這兒人人都打我,我餓得要命,氣悶得沒法說,老是哭。前幾天老板用鞋楦頭打我,把我打得昏倒在地,好不容易才活過來。我的生活苦透了,比狗都不如?!嫖覇柡虬⑦|娜、獨眼的葉果爾卡、馬車夫,我的手風琴不要送給外人。孫伊凡·茹科夫草上。親愛的爺爺,你來吧。" 凡卡把這張寫好的紙疊成四折,把它放在昨天晚上花一個戈比買來的信封里。……他略為想一想,用鋼筆蘸一下墨水,寫下地址: 寄交鄉(xiāng)下祖父收 然后他搔一下頭皮,再想一想,添了幾個字: 康司坦丁·瑪卡雷奇 他寫完信而沒有人來打擾,心里感到滿意,就戴上帽子,顧不上披皮襖,只穿著襯衫就跑到街上去了…… 昨天晚上他問過肉鋪的伙計,伙計告訴他說,信件丟進郵筒以后,就由醉醺醺的車夫駕著郵車,把信從郵筒里收走,響起鈴鐺,分送到世界各地去。凡卡跑到就近的一個郵筒,把那封寶貴的信塞進了筒口…… 他抱著美好的希望而定下心來,過了一個鐘頭,就睡熟了……在夢中他看見一個爐灶。祖父坐在爐臺上,耷拉著一雙光腳,給廚娘們念信……泥鰍在爐灶旁邊走來走去,搖尾巴……續(xù)寫:第二天早上,老板看見遲遲未起床的凡卡,用手把他的頭發(fā)一抓,用力一扯,凡卡驚叫著,醒了。老板狠狠地瞪著凡卡,凡卡既害怕又擔心,今天老板并沒有打他,但他今天的三餐被取消了,凡卡雙眼含著淚水,無奈地開始工作,餓了一天的小凡卡,好容易才熬到夜晚,凡卡回到過道里,心想:郵差應該把信送給爺爺了吧!天很冷,凡卡凍得直打哆嗦,可他一想到不久之后他就可以回到村子去,就覺得凜冽的寒風仿佛在微笑,唱歌。一個月過去了,圣誕節(jié)又到了,爺爺并沒有來接凡卡,凡卡在老板的毒打下,身上又添了無數(shù)條鞭痕。那天晚上,凡卡坐在過道里,全身發(fā)疼,他聽到了寒風的哭聲,他想逃跑了。凡卡趁老板熟睡時偷了一雙鞋、一件皮襖還有廚房的干糧。凡卡穿上皮鞋,連夜逃跑。在半路上,凡卡偷來的干糧已經(jīng)吃光了,他頂著寒風前進,為了趕路,凡卡夜里只睡一小會兒就馬上啟程了。一天,凡卡在某個地方似乎看見一群人嘻嘻哈哈地在圍觀,好奇心驅駛凡卡走過去,他走近一看,那個地方是“斷頭臺”凡卡不明白人們在笑什么,便走開了。凡卡身后的那幫人似乎在縮小,縮小,縮小,最后成了一顆塵粒。又走了不知多遠,凡卡顫抖著,嘴唇發(fā)白,臉凍得發(fā)紫,他腦子里只有一種東西-----爺爺?shù)男δ槨O氲洁l(xiāng)下快樂的日子就快回來了,就快回到爺爺身邊了,凡卡嘴角浮起一絲微笑,在寒風的高歌中凡卡倒下了,在黑暗中凡卡似乎是光明的……凡卡續(xù)寫第二天,天還沒有亮,凡卡揉揉朦朧的睡眼,邁著輕快的步子向城門跑去。他在那兒焦急地等著爺爺,但爺爺始終沒有來。凡卡友好地問了問一位過路人:“請問幾點鐘了?”“我看看,六點三十二分了。”凡卡一聽,急得連謝謝都沒說便拔腿就跑。因為他必須在大家醒來之前回到店鋪里。 凡卡來到鋪子門前時,老板、老板娘已經(jīng)早早地站在門口了,那表情十分嚇人,凡卡的眼神里極度充滿了恐慌。于是,他便想從老板與老板娘身邊鉆過,可凡卡還沒鉆過去,就被老板用力揪住那頭金色的短發(fā)向院子里拖去,老板娘卻在后面狠狠地踢了凡卡一腳,凡卡不禁大聲叫嚷起來。老板把凡卡拖進院子里的一塊空地后,抽出了那胳膊寬的皮帶又狠狠的抽打了凡卡一頓。凡卡哭了,他哭得好傷心、好痛苦,好悲哀......他跪在地上祈求萬能的上帝,讓他親愛的爺爺快點來接他回家,他再也受不了這種虐待。凡卡小心翼翼地掀起衣服,仔仔細細地看了看被打的身體上的一道道紅色的痕跡,哭得更厲害了,一滴滴辛酸的淚水從他兩側的臉頰流了下來,臉上留下了一道道淚痕。 逃去如飛的日子一天天過去了,爺爺還沒有來。凡卡仍舊天天挨打、挨罵、挨凍、挨餓、挨......凡卡不再呼喚爺爺,凡卡認為爺爺不會來了,他對那封信充滿了失望! 又過了一個星期,臨近中午的時候,那些伙計們又捉弄凡卡,讓凡卡去給他們打酒。凡卡低著頭,不情愿的走著,一不小心撞倒了一位老人。凡卡連忙扶起老人,為老人拍去身上的塵土,并誠懇地向老人道歉,凡卡抬起頭來一看,啊,原來是爺爺。幾個月以來爺爺還是老樣子,仔細一看只不過多了幾道淺淺的皺紋。而凡卡卻變得很厲害:臉色蠟黃蠟黃的,瘦的就像一張皮包住了一堆骨頭......爺爺一把摟過凡卡,擦擦早已淚流滿面的臉后悔地說:“好孫子,都是爺爺不好,不該送你來當學徒。別干了,我們回家,我們回家吧!我再也不讓你去當學徒了......”爺爺一邊說一邊撫摸凡卡的頭。 凡卡終于結束了他悲慘的學徒生活??上旅娴戎挠质鞘裁茨??

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凡卡》寫于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世時,無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學徒,就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活,也同情小學徒的不幸命運,所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人,也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。 這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運,揭露了當時社會制度的黑暗。 文章按寫信的過程記敘。開始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們去教堂做禮拜的機會,偷偷地給爺爺寫信;接著,通過寫信向爺爺傾訴自己在鞋鋪當學徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活,再三哀求爺爺帶他離開這兒,回到鄉(xiāng)下去,并回憶了與爺爺在一起時的生活情景;最后交待,凡卡沒有把收信人的地址名字寫清楚就把信塞進郵筒里,在甜蜜的夢中看見爺爺正在念著他的信。 本文表達上的特點主要有兩方面。第一,講凡卡的悲慘遭遇,由作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內容…… 《凡卡》這篇小說由俄國著名作家契珂夫寫于1886年,當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契珂夫在父親的雜貨店里,親眼目睹了父親對小學徒的虐待,十分同情小學徒的命運。 《凡卡》選自俄國著名作家契訶夫的一篇短篇小說。契訶夫是俄國批判現(xiàn)實主義作家,他生活在俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗、最殘暴的時代。小說寫于1886年,它反映了沙皇統(tǒng)治下的那段最黑暗的時代。當時,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫通過凡卡給爺爺?shù)男?,寫出了學徒工的悲慘遭遇,對沙俄的黑暗統(tǒng)治進行了控訴,從一個側面揭露了沙皇制度的黑暗和當時社會的罪惡?!胺部ā闭乔f萬俄國兒童的縮影。 契訶夫,19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。 他的小說短小精悍,簡練樸素,結構緊湊,情節(jié)生動,筆調幽默,語言明快,富于音樂節(jié)奏感,寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事,通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括,塑造出完整的典型形象,以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品,前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞;后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。 \ 契河夫,(l860~1904) 19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。 契河夫出生于小市民家庭,父親的雜貨鋪破產(chǎn)后,他靠當家庭教師讀完中學,1879年入莫斯科大學學醫(yī),1884年畢業(yè)后從醫(yī)并開始文學創(chuàng)作。 他早期作品多是短篇小說,如《胖子和瘦子》(1883)、《小公務員之死》(1883)、《苦惱》(1886)、(萬卡)(1886)年,再現(xiàn)了“小人物”的不幸和軟弱,勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。而在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》(1885)中,作者鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉,揭示出黑暗時代的反動精神特征。1890年,他到政治犯人流放地庫頁島考察后,創(chuàng)作出表現(xiàn)重大社會課題的作品,如《第六病室》(1892),就是猛烈抨擊沙皇專制暴政的作品,該小說使列寧閱讀后都受到很大震動?!稁чw樓的房子》(1896),揭露了沙俄社會對人的青春、才能、幸福的毀滅,諷刺了自由派地方自治會改良主義活動的于事無補?!掇r(nóng)民》(1897)極其真實地描述了農(nóng)民在80、90年代極度貧困的生活現(xiàn)狀,表現(xiàn)了他對農(nóng)民悲慘命運的關心同情,而《在峽谷里》則揭露富農(nóng)窮兇極惡的剝削,反映了資本主義滲透農(nóng)村的情況,說明作者把表現(xiàn)俄國社會階級斗爭列入其創(chuàng)作主題,在《新娘》(1903)中,他相信舊制度一定滅亡,新“生活早晚會來!” 契訶夫后期轉向戲劇創(chuàng)作,主要作品有《伊凡諾夫》(1887)、《海鷗》(1896)、《萬尼亞舅舅》(1896)、《三姊妹》(1901)、櫻桃園》(1903),都曲折反映了俄國1905年大革命前夕一部分小資產(chǎn)階級知識分子的苦悶和追求。其劇作含有濃郁的抒情味和豐富的潛臺詞,令人回味無窮,劇本故事雖取材于日常生活,情節(jié)樸素,進展平穩(wěn),但卻富有深刻象征意義。 他的小說短小精悍,簡練樸素,結構緊湊,情節(jié)生動,筆調幽默,語言明快,富于音樂節(jié)奏感,寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事,通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括,塑造出完整的典型形象,以此來反映當時的俄國社會。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學史上精湛而完美的藝術珍品,前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞;后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。 契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。他的名言“簡潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。 契柯夫對中國人民懷有美好的感情,曾約高爾基一同訪問中國,但因久病不治而未遂心愿。1904年7月15日因肺病惡化而辭世。 第一課時 教學目標: 1.學會10個生字,認識“蘸、戳、撇、醺”4個字。能正確讀寫下列詞語:立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。 教學過程: 一、板書課題并解題。 1.板書課題 齊讀課題。 “凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字來命題的。 2.介紹本文的作家。 本文的作者是契訶夫。他是俄國著名的作家。生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭,1879年進莫斯科大學醫(yī)學科求學。做過店員也當過醫(yī)生。他生活在19世紀末期,正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代。社會動蕩不安。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡。 3.介紹《凡卡》的寫作背景。 《凡卡》寫于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世時,無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學徒,就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活,也同情小學徒的不幸命運,所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人,也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。 二、出示要求,課內自學。 1.熟讀課文,了解課文大意及主要表達方式。 2.理清思路,找準寫信的段落,分清每段中信的內容與聯(lián)想;在找準寫信的段落的基礎上給課文分段。 3.借助課后思考題,逐段細讀,嘗試讀懂課文。 4.自學生字新詞。 三、檢查學生預習的情況。 1.看拼音寫詞語。 2.在正確的讀音后面畫“√”。 3.理解詞語: 摩平:用手輕輕地按著并一下一下地移動弄平。 楦頭:制鞋制帽時所用的模型,多用木頭制成。 保佑:迷信的人稱神力的保護和扶助。 慈悲:慈善和憐憫。 打發(fā):派(出去)。 別墅:在市郊或風景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。 捉弄:對別人開玩笑或使別人為難。 禱告:教徒或迷信的人向天、神求助。 抽噎:抽吸鼻子,低聲哭泣的樣子。 盧布:俄國貨幣單位的名稱。 醉醺醺:形容喝醉了酒的樣子。 四、聽教師范讀課文,疏通文章的內容。 1.邊聽邊想:課文寫了凡卡什么事? (課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。) 2.理清文章的脈絡。 以信為線索,課文講了哪幾部分內容?你能試著給課文分段嗎? 3.學生匯報分段情況。 (分為三部分:寫信前(1—2自然段);寫信中(3—15自然段);寫信后(6—21自然段) 第一段:圣誕節(jié)前夜,凡卡趁老板做禮拜的機會,偷偷地準備寫信。 第二段:凡卡寫信的內容及聯(lián)想。 第三段:凡卡寫信封,寄信和寄信后所做的夢。 追問:大家能說說分段的依據(jù)嗎? (按照事情發(fā)展的順序寫的。) 五、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文,把最令你感動的地方多讀幾遍。 第二課時 教學目的: 1.理解課文的內容,了解凡卡悲慘的生活遭遇,體會文中表達的思想感情。 2.領悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。 3.有感情地朗讀課文。 教學過程: 一、探尋寫作思路,整體感知。 1.回憶:《凡卡》一文寫了一件什么事?是按怎樣的順序寫的? (課文主要寫凡卡寫信的事。是按準備寫信——寫信——寫信后的順序寫的。) 2.圍繞這件事,你想知道什么?引導學生質疑。 ①凡卡寫信的內容是什么? ②凡卡怎么給爺爺寫信的? ③凡卡為什么給爺爺寫信?為什么希望爺爺帶他回村子? ④凡卡寫的這封信,爺爺能收得到嗎?為什么? 3.默讀課文,找找哪兒是作者的敘述?哪兒是凡卡寫信的內容?哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的? 二、從信中了解凡卡的生活,體會情感。 1.默讀凡卡寫信的內容,想想凡卡在信中寫了什么? 提示:可根據(jù)“他寫道”、“接著寫下去”、“他繼續(xù)寫道”、“凡卡接著寫道”把信的內容分層來理解。 2.學生交流,教師點撥。 (第一層:凡卡思念爺爺;第二層:凡卡在鞋鋪受盡折磨;第三層:凡卡受不住了;第四層:凡卡再次哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下及他對村里人的問候。 3.了解凡卡的悲慘生活。 (1)默讀“凡卡在鞋鋪受盡折磨”一層,你有什么問題? ①凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨? ②凡卡為什么會受到折磨? (2)自由讀有關的內容,你對哪個問題感興趣?就研究哪個問題。邊讀邊作標記。 (3)學生交流,教師點撥。 作者從以下幾個方面寫凡卡學徒生活的艱辛①挨打:被老板揪著頭發(fā),拖到院子里,拿皮帶打;老板娘用魚嘴戳他的臉,就因為凡卡收拾魚“從尾巴上弄起”;②挨餓:吃的“簡直沒有”,③挨凍,而且睡不好。 從這些地方可以體會到凡卡學徒生活的艱辛,命運的悲慘,當時社會的黑暗。 (4)凡卡還受了哪些折磨?為什么?請同學們展開想象,替凡卡說下去。 (5)朗讀指導。 一個九歲的孩子擔負這么重的勞動,遭受這么多的折磨,怎么忍受得了呢?該怎么讀呢? 三、從凡卡的心情中了解凡卡的生活,體會感情。 1.讀作者的敘述部分,想想凡卡在寫信時,心情是怎樣的?有什么變化嗎? 2.出示投影:理解重點句子。從重點詞中體會凡卡的內心活動。 ①凡卡撇撇嘴,拿臟手背揉揉眼睛,抽噎了一下。 ②他很滿意沒人打攪他寫信,就戴上帽子,連破皮襖都沒披,只穿著襯衫,跑到街上去了。 ③過了一個鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡熟了。 (第1句對凡卡訴說自己受折磨情況后的動作描寫,突出表現(xiàn)凡卡極度痛苦的心情。第②句說明凡卡急于要把信寄出去,好讓爺爺快點來接他,快點脫離苦海的內心活動。第③句由于寫信沒有被打攪而滿意,寄信也很順利,心情肯定輕松了許多。所以懷著甜蜜的希望睡熟了。) 3.再讀讀這三個句子,把你的體會讀出來。 四、感情朗讀,深化理解。 老師引讀,……凡卡向爺爺訴苦,請求爺爺帶他回村……請一位同學讀,從他的讀中你體會到了什么?(凡卡孤苦無依,受盡折磨,凡卡迫切希望離開這里。) 五、從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活,體會情感。 1.指名讀凡卡的聯(lián)想,圍繞凡卡的聯(lián)想,提幾個值得研究的問題。 (凡卡聯(lián)想起什么事?為什么會想起這些?) 2.自由讀,在書中尋找答案。 (第一次聯(lián)想到了爺爺守夜的情形和鄉(xiāng)村冬夜的景色。第二次聯(lián)想到與爺爺砍圣誕樹的情景。聯(lián)想到爺爺,突出了凡卡對爺爺?shù)乃寄?;?lián)想冬夜的景色,說明冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛,這與凡卡的學徒生活形成了鮮明的對比,說明凡卡思念爺爺,思念家鄉(xiāng)的一切;聯(lián)想到爺爺砍圣誕樹可以看出爺爺在農(nóng)村的生活很貧苦,但在凡卡的回憶里是那樣的美好、快樂、有趣,說明凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。 六、研討本文在表達上的特點。 1.學生討論。 2.交流匯報。 (1)兩段回憶是本文的插敘。這兩段聯(lián)想對凡卡的學徒生活起了對比、反襯作用。 (2)文章細節(jié)描寫很突出。在文中找找細節(jié)描寫的句子,讀出自己的體會。 (凡卡傾訴自己怎樣挨打、挨餓、挨凍、怎樣受折磨、三頓飯吃什么都一一寫到了。在回憶爺爺守夜時,爺爺是什么樣的,怎樣守夜、兩條狗怎樣跟著,砍圣誕樹的山林、樅樹什么樣等細節(jié)描寫,使人讀了仿佛看見了當時的情景,這給人留下了鮮明的印象,深刻感人。) (3)文章還有哪些特點?找出自己喜歡的語句,說說為什么喜歡。 七、讀寫。 凡卡睡醒后會發(fā)生什么事? 附:板書設計 教案點評: 《凡卡》結構復雜,教學中可采用扣主線、棄枝葉,確定教學的重點。抓住文中的重點段——凡卡學徒生活的悲慘遭遇。讓學生討論凡卡受盡哪些折磨?為什么挨打?怎么挨打的?進而體會凡卡的非人生活。其次,抓住文中的重點句讓學生體會。借助反復的朗讀,多種形式的朗讀,引導學生進入語言描繪的感情氛圍,體驗作者的內心世界,達到情感的貫通,把教學推向高潮,收到事半功倍的效果。教學中注意啟發(fā)學生想象。凡卡給爺爺寫的信斷斷續(xù)續(xù),信中出現(xiàn)了許多省略號。在此引導學生展開想象,把靜止的省略號變成實在的生活內容。如:凡卡還受了哪些折磨?為什么?請同學們展開想象,替凡卡說下去。這樣的教學設計能激起學生情感的共鳴,增添悲劇感人的力量。 凡卡睡醒后會發(fā)生什么事 雪一直在下著,凡卡的夢也在繼續(xù)著。 可是夢畢竟是要醒的。圣誕節(jié)的大街上,偶爾會穿過一輛馬車,那是貴族家的少爺小姐們去賣禮物,或是到貴族學校去聚會吧。一輛馬車緩緩朝店門口駛來,那匹馬不像市長大人家的馬車那樣,凡卡見過市長大人家的馬。那是前年,沙皇路過這座城市,冬天里,人們大部分還穿不暖衣服,可在警察的脅迫下,不得不光著腳板拿著發(fā)給的花束和彩帶到街上去,去在寒風刺骨中歡迎他們偉大的沙皇。 沙皇和皇后穿著從西伯利亞獵來的北極熊做成的絨袍,皇后脖頸上還圍著用北極狐的皮毛做成的圍脖。老卡加的店里賣的圍巾于這個比起來可是差遠了,不過他還是捋捋自己滿是油污且皺皺褶褶的襯衣領子,硬是把第二個扣子及到第一個扣眼里——第一個扣子實在和小琳娜她媽吵架的時候被撕掉的——然后他用沾滿鈔票味的手抹了抹自己的臉。他不明白沙皇和皇后為什么這么早來,害的他早起未洗臉就得起來迎接。不過老卡家還是挺激動的,因為那畢竟是沙皇呀,他特希望沙皇或是皇后能看他一眼,就像希望城里人都到他店里來買東西那樣渴望。 對了,該說說市長大人的馬了,它緊緊跟著沙皇坐的福特轎車——俄國盡管有工廠,可造的轎車就是不如美國的好,有人說皇后帶的首飾就是用造轎車的錢買來的——那是一匹白馬,渾身上下都是肉——凡卡不知道“豐滿“這個詞,所以只能用這個句子來形容——它身上的毛白的像雪,相凡卡家鄉(xiāng)的雪,鬃毛和尾毛大概是馬浮早上剛刷的吧,被風一吹,從那馬身上飄來陣陣熟悉的香味,哦,那是老板娘用的洗發(fā)水的味道——她經(jīng)常說那洗發(fā)水是最好的最貴的,至少在城里是這樣的,不知她聞見馬身上的味道會怎么說——在馬那頓涅茨的草原一樣寬廣的肚皮上,從上到下都為著中國產(chǎn)的絲綢——這是他從一個進過圓明園的英國上尉那里高價買來的——而這都是為的是它的馬顯得更高貴,更有身份,可是他大可不必,因為這城里有多少人有馬呢? 凡卡伺候的老板家恰好有一匹,它不如市長大人家的馬肥,也不如那馬香,更不如那馬高貴,可老板認為他的馬還是不錯的,就像他的人品一樣。那匹瘦骨嶙峋的馬,用它那像凡卡的爺爺拐杖一樣的腿把老板坐的車拉到了店門口。 凡卡醒了,他醒的很及時,因為老板回來了。他透過窗子看到那馬的尾巴——尾巴是這馬最顯眼的位置,正所謂“馬瘦毛長”——被編成了一條美麗的花辮子,還夾著一條彩繩。這當然是對花辮子的形容,可是如果這花辮子是馬尾巴,而且是老板家馬的尾巴,那就大事不妙了。這就像鄰家小琳娜媽媽那小山似的身體穿上緊身衣,就是芭蕾舞演員穿的那種,那是什么樣子就可想而知了??砷T前這馬就是這樣,但以老板的審美觀來看——他經(jīng)常把老板娘比作蒙娜麗莎——是非常好看的。那尾巴是老板為了在圣誕前夜去教堂做禮拜而特地占用他平常點錢的時間親手編的。因為他認為,雖然自己的店小了一點,雖然自己的馬差了一點,但為了面子還是要盡力呀,就譬如說把馬尾巴編成花辮子,這樣就可以在老爺太太們面前夸耀了——不過如果讓沒上過多少學的凡卡聽見老板以自己的馬的尾巴發(fā)表的演講(其實是在那些少有修養(yǎng)的人眼里,那其實是一篇錯別字連篇但又可以得獎的大笑話),凡卡會認為那比談論豬屁股還惡心。 老板蠕動著自己的身體——他平時不是這樣蠕動,而是扭動——走過來走進店里。終于凡卡知道為什么老板會這樣異常,當?shù)觊T被推開時,一股烈性伏爾加的味道撲面而來,老板搖搖晃晃差點倒在凡卡身上,可是看來臥室對他的吸引力更大些,一個身影就這樣撲通一聲倒了下去,到在床上。這時門又開了,是老板娘,一股龍舌蘭的味道撲面而來,她也差點到在凡卡身上,可最后她還是倒在了床上。就這樣,一陣腳步聲后,店里又恢復了寂靜。凡卡在一陣提心吊膽之后也又平靜下來,本該在這時忙著擦地的他現(xiàn)在這坐著不動,這若在平??墒钦宜赖难?。 現(xiàn)在,凡卡心想,自己坐著也沒事了,又沒人知道,而這地板擦不擦都一個樣。他漸漸放松起來,又想起給爺爺?shù)哪欠庑帕?。正當凡卡倚著臺子想爺爺時,一雙眼睛盯上了凡卡,這雙眼睛的主人不算是成人,可他卻以一顆成人的心想著一件罪惡的事。 伙計也回來了,他本想把老爺太太附近屋里,可沒成想他們比兔子還快,根本不用伙計扶,自己就像蘋果落地似的朝著床走了過去。看老板和老板娘都走了,睡覺去了,伙計自己也深感疲乏,昨天在第三大街弗拉基米爾家的聚會真是鬧騰極了,現(xiàn)在一想起來就頭疼,所以伙計決定自己還是去睡覺吧。正當他把馬安頓好,從后門進屋準備去睡覺時,他從過道里卻看見一個人,那是凡卡。盡管同樣是從異鄉(xiāng)來的,同樣都還不是大人,可伙計卻對凡卡沒有一點好印象。因為在他那顆雖然只有十六七歲的心上,卻已生出許多心眼,這使他提前成了一個虛偽,充滿欺詐與嫉妒的人?;镉嫴辉试S店里出老板及其家人以外有任何人敢違抗他,凡卡就這樣成了他暴政下一個不受歡迎的人。是的,作為學徒的凡卡盡管不被老板喜歡,可他的聰明與靈巧卻讓伙計耿耿于懷?;镉嬕恢卑逊部ó斪餮壑嗅斎庵写蹋路部囊惶烊〈怂奈恢?。這也就是伙計心里生成罪惡計劃的原因——他想除掉競爭對手。 老板和老板娘雖然喝多了,可畢竟還好好的,他們到下午就醒了過來。當老板從房里出來,伸伸胳膊,抽抽褲腰然后又打個哈嘁,最后終于清醒過來后,發(fā)現(xiàn)店里和往常沒有什么兩樣,便去點錢了,而老板娘則不像老板那樣有那么多壞毛病,剛從床上起來便一溜煙沖出店門,出去了。凡卡呢?他正擦地板呢,來回來去的腳步聲并沒有擾亂他的心,他心中依然想著爺爺。 伙計終于開始他的計劃了。老板點錢時的神情專注的很,就是此時此刻天塌下來也不能使他挪挪地方?;镉嬤M來了,他是來幫忙記賬的。于是,鈔票過手的聲音與筆尖滑動的聲音此起彼伏。老板果然是老手,他的工作尤其是與錢有關的,絕對是速度加質量。老板靠在椅子上,發(fā)現(xiàn)今天伙計干活認真許多,還為自己沏好了茶。這小子今天不錯呀,老板心想,于是對伙計說,你今天和我們一起來吃飯吧,隨后自己便出去了。而伙計呢,也正暗自心喜,他終于獲得一個想老板和老板娘進言的機會了。 畢竟是圣誕節(jié),老板似乎也松了許多。只要凡卡不停的干活,老伴也就不搭理他,也就不像以往那樣雞蛋里頭挑骨頭了。這使凡卡輕松許多,他雖然坐了不少事,但對于平常來說,這實在是太輕松了。終于熬到晚上了,凡卡不盼著老板價會給他什么好吃的,不過睡覺時就可以夢見爺爺了。他依然對它的信充滿希望。凡卡喝著稀粥,啃著面包,而在里過道不遠的餐廳里,老板,老板娘還有伙計正大魚大肉的吃呢。就在這當兒,伙計開口了,把他看見凡卡偷懶不干活再加上許多醋啊油啊,一塊兒回了一鍋,給了老板和老板娘。后果可想而知,老板和老板娘哪里還吃飯呀,火氣頓時沖天,老板娘會屋去拿鞭子,而老板更是從桌子上抄起一把叉子就沖了出去?;镉嬜匀缓芨吲d,只挽挽袖子便跟了出去,因為他并不想一下之凡卡于死地。 在昏暗的燈光下,凡卡因為身上正挨著鞭打而嚎叫,而他心中卻納悶為什么當時醉醺醺的老板和老板娘會知道他偷懶,而他決沒想到會是伙計告的密。老板一邊抽打著一邊穿著粗氣,還罵凡卡:“叫你個狗崽子偷懶,不干活,還敢偷面包,真是反了你了?!睂τ谕祽蟹部o法否認,但哪來的偷面包,凡卡真是覺得自己冤枉。他忍住疼,說:“老—老板,我—沒有偷—偷面包?!崩习逡宦牐O率种械谋拮?,“真的沒偷?““真的。就是您給我是個膽子我也不敢偷面包去呀。”老板聽后,氣喘的越來越粗了,凡卡以為老板累了,可老板突然揮起手臂,照著凡卡腿上就是一下,凡卡開始還以為是給了他一拳,沒想到一拳下去,凡卡感到揪心的疼,鮮血一下子沁透了凡卡的單褲。原來老板把叉子刺進了凡卡的肉里,“真是反了,還敢狡辯......"老板有點累了,他也不管凡卡的傷口,對伙計說:“把他關進馬棚里?!被镉嫾傺b關心凡卡的樣子,說:“老板,你看,凡卡這個樣子,外面有這么冷,您看......""叫你怎么辦,你就怎么辦!”老板依舊很生氣但也很累,于是就回屋去了。 老板走了,伙計回過頭來看凡卡,好像昏過去了,看著凡卡鮮血淋淋的腿,伙計露出一絲*笑。心想:凡卡再見了,誰叫你這么倒霉呢?說完,他拖著凡卡,走了。并不是走去馬棚的后門,而是去前門,去大街上。 伙計是這樣打算的,凡卡身上有傷,外面又這么冷,把他仍到外面去,也活不成了。要是老板過問起來,就說他逃走了,自己凍死在大街上了。于是凡卡被伙計扔在幾個街區(qū)外的一個垃圾箱旁??粗部ㄌ撊醯纳碛埃镉嬘中α?,他沒想到他的計劃這么快就成功了。 而凡卡,他只有九歲的生命正一步步地走向死神。在他顫抖的小嘴中,吐露著兩個字——爺爺。 天漸漸亮了,凡卡也慢慢地睜開了他那疲倦的雙眼??伤€不知道,老板和老板娘已經(jīng)全副武裝地等他醒來呢。凡卡一睜開雙眼,老板便怒氣沖沖地對凡卡吼道:“小子!你竟敢偷懶不做工了!想造反嗎?今天我非抽死你不可!” 老板這邊開始“地震”了,老板娘那邊的“火山”也爆發(fā)了。這一對惡夫婦一齊上前打那毫無抵抗能力的凡卡,直到把他打得遍體鱗傷,皮開肉綻為止方才罷休。 被打后的凡卡心里非常悲憤,他想:“我不能在這里再呆下去了,爺爺可能一時半刻還收不到我的信,我只能靠自己的力量回村子里去了……好!明天晚上就走!” 第二天晚上,凡卡做完工,他看店里的老板、老板娘、伙計熟睡以后,悄悄地拿了店里一雙鞋,趕緊逃出了莫斯科。 他走了整整三天,離村子已經(jīng)不遠了,可他又冷又餓,在離村子還有一公里的地方,他終于倒下了。 說來也巧,這時泥鰍剛好出來覓食,它看見了闊別已久的小主人,馬上把他拖回了家里,讓爺爺照料小凡卡,想讓小主人快點好起來。 凡卡回到了自己的家,心里激動不已,因為,他又可以和爺爺在一起生活了。 過了兩個鐘頭,凡卡醒了,老板和老板糧怒氣沖沖地看著他,老板操著一根木棒就打起來,打得凡卡皮開肉綻,嘴里還不住地罵著:“你吃了熊心豹子膽了,竟然在睡覺。不錯啊,知道偷懶了,敢戲弄我了,開始學壞了啊。”老板的聲音提高了八度。 頓時,老板娘的“火山”也噴發(fā)了,揪著凡卡的頭發(fā),拿皮帶揍著骨瘦如柴、弱不禁風的凡卡,凡卡昏倒了。 他好不容易才醒過來,拿臟手背揉揉傷口,傷口像刀割了一樣。凡卡傷心地哭了,哭得那么傷心,就是石頭也會被他感動的。 他的眼淚哭干了,他決心逃出去。他快速地奔出店門,直往村子趕。正當他跑到離村子不遠的地方時,忽然,看見一張非常面熟兇神惡煞的臉。??!是老板!老板揪著他的頭發(fā)回到店里,把弱小的凡卡綁在一根樹枝上使勁地抽打,凡卡怎么忍受得了如此的虐待呢?他的眼睛模糊了,淚水涌了出來,哭得那么傷心,哭得那么悲痛。這時,他眼前一黑,什么也看不見,只看見爺爺——康司坦丁·瑪卡里奇帶著公狗泥鰍和老母狗卡希旦卡來救他了,爺爺一紙訴狀將阿里亞希涅告上法庭,阿里亞希涅這個惡魔被當場絞死,讓被他欺凌的人來找他報仇…… 凡卡多么希望回到爺爺?shù)纳磉?,他盼啊,吩啊…?“砰——”老板把門踢開,看到凡卡躲在一個角落里,正在睡覺,頓時火冒三丈,拿起一桶水往凡卡身上潑。凡卡睜開蒙朦朧朧的睡眼,他還以為是爺爺來接他來了,便大叫道:“爺爺!”“爺爺

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