家長朋友，因我不知道你說的特色輔導(dǎo)具體是啥，那我就解答下在英語學(xué)習(xí)中常見的一些問題。

在學(xué)習(xí)第二語言時(shí)，家長心里都會(huì)有個(gè)疑惑？一定要學(xué)英語嗎？那什么時(shí)候?qū)W會(huì)比較好？哪種學(xué)習(xí)方法會(huì)更加有效？學(xué)外語是找外教還是？1、一定要學(xué)英語嗎？英語是一定要學(xué)的：現(xiàn)在已經(jīng)越來越國際化，學(xué)會(huì)2門語言已經(jīng)不是什么稀奇事了，而且，現(xiàn)在有更好的教育資源可以助力孩子們學(xué)好一種或者更多種的外國語言。

2、那什么時(shí)候?qū)W英語比較好？2-4歲是第二語言的學(xué)習(xí)黃金期，12歲之后會(huì)停滯：布羅卡斯區(qū)是專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)語言的，2-4歲快速發(fā)展，10-12歲發(fā)育成熟停滯。在黃金期學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)于幼兒來說都是“母語”，沒有母語與外語之分。只要你愿意教，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)得很快。無論是在我們學(xué)校，還是其他學(xué)校，3歲左右的小孩子能講普通話、上海話和英語，而且切換自如。見到老師同學(xué)講普通話，見到外教老師講英語，見到爺爺奶奶講上海話。

3、哪種學(xué)習(xí)方法會(huì)更加有效？沉浸式的第二語言環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)?；叵胂挛覀冄姥缹W(xué)語的時(shí)候，就是跟著爸爸媽媽講的，而且最開始講的一定是“爸爸”或者是“媽媽”這是為什么呢？當(dāng)你在講話的時(shí)候，幼兒的大腦就不斷接受刺激來促進(jìn)幼兒語言中樞的發(fā)育，長期泡在這樣的環(huán)境中，不會(huì)說也會(huì)跟著哼了。學(xué)習(xí)第二語言也是一樣的，長期沉浸在第二語言的環(huán)境中，通過老師不斷的說，不斷的刺激，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒就會(huì)很自然的脫口而出。

4、學(xué)外語是找外教還是？是的，要找外教。我們了解到很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有蠻大的一部分是純中文老師來教英語，而且很多家長都覺得孩子進(jìn)步大，都跟打了雞血一樣，擠破頭都要報(bào)名。幼兒的學(xué)習(xí)跟成人的學(xué)習(xí)是有非常大的區(qū)別，成人的學(xué)習(xí)是死記硬背、壓迫性的應(yīng)試學(xué)習(xí)。幼兒的學(xué)習(xí)是先觀察、再模仿最后實(shí)操。用成人的學(xué)習(xí)方法去教幼兒短時(shí)間確實(shí)會(huì)成果顯著，因?yàn)橛變旱挠洃浟Ρ瘸扇撕煤芏唷５情L遠(yuǎn)來看就是“揠苗助長”。如果孩子不喜歡第二語言甚至是反感了，這個(gè)時(shí)候用“反人類”的成人學(xué)習(xí)方法去教一個(gè)小朋友，就會(huì)引起幼兒的反感。雖然死記硬背短期效果還不錯(cuò)，但是在黃金時(shí)期卻挫敗了幼兒的興趣，對(duì)于幼兒來說是得不償失的。外教的授課方式相對(duì)都比較活潑，幼兒的學(xué)習(xí)就是在學(xué)中玩，玩中學(xué)，長期泡在這樣的環(huán)境中，不用擔(dān)心學(xué)不會(huì)。如果想要幼兒英語學(xué)習(xí)的更好，還可以在家的時(shí)候打造成第二語言的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在家時(shí)，家庭成員全部講第二語言，如果不會(huì)講的成員可以少講或者不講。爸爸媽媽要盡力講英語，場景式的學(xué)習(xí)英語會(huì)讓幼兒學(xué)習(xí)的更快哦。