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孩子三年級有必要上作文輔導(dǎo)班有用嗎

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問題描述:

孩子三年級有必要上作文輔導(dǎo)班有用嗎希望能解答下

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三年級的孩子上作文輔導(dǎo)班很有用你問三年級的孩子上作文輔導(dǎo)班有用嗎?我的回答是:有用,非常有用。

01:三年級給孩子報個作文班非常及時從三年級開始,學(xué)校正式教作文。對孩子來講,是作文的起步階段,他們對作文還比較陌生,不知道如何去做。一是不知道寫什么,

二是不知道怎么寫。這是擺在孩子面前的兩大困難,孩子非常希望有人能幫助他解決這些難題。在這時,你給孩子報一個作文輔導(dǎo)班,那就是一場及時雨。干旱的土地,遇到春雨,小苗就會茁壯成長!所以,我說三年級給孩子報個作文班是非常及時的。02:三年級給孩子報個作文班非常明智為什么說三年級給孩子報個作文是明智之舉呢?這是因為,小學(xué)三四年級這兩年,是孩子作文的成型期,就像西瓜一樣,正是長個的時候。三四年級這兩年,如果作文抓不好,孩子就會害怕作文,不愛寫作文。到那個時候,你再去抓孩子的作文,可就費勁了。所以,我說在三年級的時候給孩子報個作文班,是非常明智的。03:三年級給孩子報個作文班非常必要孩子在作文班里,可以學(xué)習(xí)怎么去尋找寫作內(nèi)容,怎么去劃分段落,怎么去確定中心,怎么去寫開頭,怎么去寫結(jié)尾,怎么去描寫 等等。這些寫作知識,對于一個剛剛學(xué)習(xí)作文的孩子來講,非常重要。這些知識,是孩子作文學(xué)習(xí)的指路燈,是孩子作文學(xué)習(xí)的鑰匙,是孩子作文學(xué)習(xí)的導(dǎo)游圖。所以,我說三年級給孩子報個作文班是非常必要的。04:三年級給孩子報個作文班非常省心三年級的孩子作文不會寫,就會對媽媽說:“我作文不會寫,你給我講講吧!”或者對爸爸說:“我作文不會寫,你替我寫一篇吧!”家長替孩子寫作文的事,并不少見。這樣做一是提高不了孩子的作文水平;

二是給家長增加了麻煩。你如果把孩子送到了作文輔導(dǎo)班,這些問題就不存在了。所以,我說三年級給孩子報個作文班家長非常省心??偨Y(jié):最后說三點:第一點,給孩子報作文班要選擇好老師,因為老師的專業(yè)水平是有差異的,盡量選擇有經(jīng)驗的老師。第二點,經(jīng)濟上要量力而行,家庭的教育開支要合理。第三點,學(xué)校老師本身教作文就很優(yōu)秀、或者家長本身就有能力、有精力輔導(dǎo)孩子,那就不一定要報作文班。

孩子三年級有必要上作文輔導(dǎo)班有用嗎

其他答案

三年級其實是孩子小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點,相對一二年級來說,難度增大了不少,而且要開始學(xué)習(xí)寫作文,輔導(dǎo)班則能讓孩子學(xué)習(xí)寫作的知識,為寫作打下良好的基礎(chǔ)。老師能用一些比較有趣的方法提高孩子對寫作的興趣,比如一些簡單的小游戲讓孩子作為寫作的素材,再讓孩子進行寫作。我女兒之前也是這樣,一二年級看圖說話的時候還行,上三年級要開始寫作文后,越來越不愿意提筆寫作,后來她在深圳卓越教育進行三年級作文的學(xué)習(xí),這種比較有趣的方法也能激起她寫作的興趣了。

其他答案

沒有必要,可以帶他多出去游玩,或者找個感興趣的愛好去學(xué)習(xí),讓他自己發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣就好。

其他答案

作為家長我們現(xiàn)在對于作文輔導(dǎo)是有認識的誤區(qū)的。我們知道孩子學(xué)習(xí)如果差了,那么我們給他找了輔導(dǎo)班補習(xí)補習(xí),這樣效果可能就會顯現(xiàn)出來了。當(dāng)然,現(xiàn)在的孩子都在輔導(dǎo)班里補習(xí)。但是這樣的想法是有前提的,那就是理工科類的輔導(dǎo)效果會比較顯著,作文的輔導(dǎo)效果不明顯。

要想會寫作文,必須要具備兩點,一個是素材的積累,一個是事物的觀察。這樣兩個方面,輔導(dǎo)班是無法給你的。輔導(dǎo)班能給你的有方法的指導(dǎo),段落的安排。而要想寫好作文,這個必須在兩點的基礎(chǔ)之上,沒有觀察,沒有素材的積累,怎么能夠運用方法去完成習(xí)作呢?

素材的積累來源于什么,就來源于讀書,廣泛的讀書,好詞好句好段的積累,誦讀,這些都是在為作文做好充分的準備。

事物的觀察,我們才能有的寫,才能有內(nèi)容可寫。巧婦難為無米之炊,沒有素材,我們怎么去構(gòu)思,怎么去組織自己的語言呢?

作為三年級的孩子,正是練習(xí)句段的關(guān)鍵時期,作為家長沒有必要為孩子報作文班,家長可以讓孩子去造句子,或是用一段話來表達,通過這樣的不斷訓(xùn)練,孩子對于語言的運用會有深入的了解。

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