學(xué)科教育（英語(yǔ)）碩士出來(lái)后就是搞教育這一塊，畢業(yè)后的主要就業(yè)方向就是留校教書搞研究或者去高中教書等，當(dāng)然想考公務(wù)員也是可以的。

就業(yè)主要類型：

1、中學(xué)教師（大部分要求英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士學(xué)位及以上，初中、高中英語(yǔ)教師，所有專業(yè)）。

2、大學(xué)教師（大部分要求英語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)位及以上）。

1、研究學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握各門學(xué)科過(guò)程中的心理特點(diǎn)和規(guī)律以及學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)方法與學(xué)生心理發(fā)展相互關(guān)系的教育心理學(xué)分支。有關(guān)個(gè)別學(xué)科的教學(xué)心理學(xué)研究出現(xiàn)較早，1895年，首見(jiàn)美國(guó)J.杜威及J.A.麥克利倫合著的《數(shù)之心理及其在算術(shù)教學(xué)法上之應(yīng)用》一書。

2、教學(xué)過(guò)程的成效取決于教師對(duì)教材教法的選擇以及對(duì)學(xué)生身體、智力、情緒、精神生活成熟過(guò)程的了解,并施以有利的影響，促進(jìn)這個(gè)過(guò)程的發(fā)展。

3、學(xué)科教學(xué)心理學(xué)其要旨在于造就不僅能適應(yīng)社會(huì)，而且能改造社會(huì)的人。每門學(xué)科均可根據(jù)其特點(diǎn)在為學(xué)習(xí)者提供知識(shí)工具、培養(yǎng)智力和形成個(gè)性及習(xí)慣方面發(fā)揮作用。