1.站在學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，課本上的課文首先要讀熟，熟到張口就來(lái)；

2.每天聽(tīng)聽(tīng)力練習(xí)，在學(xué)課基礎(chǔ)上還可以聽(tīng)一些voa慢速英語(yǔ)，聽(tīng)上幾遍嘗試跟讀，并理解其大致意思；

3.和同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行對(duì)話；

4.有機(jī)會(huì)的話和外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話，或者如果有條件可以請(qǐng)外教上課。

一句話就是：多聽(tīng)多讀多說(shuō)。

初中生已經(jīng)具備構(gòu)思和立意，組織材料和能力。好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)有幾方面組成：

1. 表達(dá)整體的邏輯性。很多人說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)候用中文說(shuō)都所答非所問(wèn)，毫無(wú)邏輯。觀點(diǎn)明確、清晰條理是任何語(yǔ)言表達(dá)的基本要求。而英語(yǔ)則更注重邏輯。西方批判性思維方式及其表達(dá)都是富有邏輯性的體現(xiàn)。

2. 詞語(yǔ)的使用。啞巴英語(yǔ)應(yīng)試教育環(huán)境下，我們讀的多，用的少，所以基本上會(huì)讀不會(huì)用，會(huì)用的就那么幾個(gè)詞。所以這里說(shuō)的擴(kuò)大詞匯量是指能脫口而出的自己用得熟或者會(huì)用的詞。

3. 發(fā)音。跟說(shuō)普通話一樣，你的表達(dá)節(jié)奏和音準(zhǔn)越到位，表達(dá)效果越好，反之，連普通話都成問(wèn)題的時(shí)候，整體表達(dá)會(huì)打折。

如何訓(xùn)練：

1. 練習(xí)寫(xiě)作其實(shí)能夠很好提高口語(yǔ)。因?yàn)楦磉_(dá)一樣，都是輸出，不像閱讀和聽(tīng)力是輸入，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)構(gòu)思和選詞，是訓(xùn)練邏輯性培養(yǎng)表達(dá)習(xí)慣的好方法。

2. 多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音，做影子跟讀訓(xùn)練，有效糾正節(jié)奏、韻律，發(fā)音。發(fā)音訓(xùn)練堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有效果。

3. 加大閱讀量。跟學(xué)語(yǔ)文一樣，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。說(shuō)話更是如此了。

我認(rèn)為提高初中英語(yǔ)能力有這兩點(diǎn)體會(huì)：

1、放開(kāi)了讀和說(shuō)，一定不要害怕出丑?？吹健对鴩?guó)潘家書(shū)》教兒子讀書(shū)是這么說(shuō)的“少年不可怕丑，須有狂者進(jìn)取之趣。過(guò)時(shí)不試為之，則后此彌不肯為矣”。

2、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音建議跟著有線上課程的跟讀。

3、讀書(shū)之法，看讀寫(xiě)作四者，每日不可缺一。補(bǔ)充一點(diǎn)，不建議每天背單詞，我建議早、中、晚各讀一遍單詞，每天定量保質(zhì)保量完成，不可懈怠。對(duì)我現(xiàn)在也是這么做的。

本人也正在重新把英語(yǔ)撿起來(lái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，希望一起探討，相互學(xué)習(xí)

英語(yǔ)在現(xiàn)在的社會(huì)中的現(xiàn)象越來(lái)越普及，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)不光要注重學(xué)生能寫(xiě)的能力還要注重學(xué)生說(shuō)的原因。

關(guān)于如何提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，可以從下面幾個(gè)方面入手：

首先要求每個(gè)學(xué)生在課前自己準(zhǔn)備一篇英語(yǔ)演講稿，內(nèi)容和形式自由，體裁不限，教師可以按照學(xué)生學(xué)號(hào)的順序，要求學(xué)生們輪流在每節(jié)英語(yǔ)課前的五分鐘時(shí)間里進(jìn)行一次“課前英語(yǔ)演講”，可采取多樣化的形式，或朗讀英語(yǔ)短文，或作自我介紹，或背誦英語(yǔ)篇章，也可以幾個(gè)學(xué)生一起合作進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話或是表演小品?？傊?，形式多樣豐富，本著人人參與的原則，教師可作適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)。

其次，可以在每天早上給學(xué)生播放一些英語(yǔ)口語(yǔ)的聯(lián)系對(duì)話，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)的同時(shí)注意掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。再次就是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，可以讓學(xué)生根據(jù)英語(yǔ)教材自行總結(jié)采用小組的形式進(jìn)行討論，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中做到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，及時(shí)復(fù)習(xí)鍛煉。

最后可以給學(xué)生播放一些英語(yǔ)類型的微電影，組建一些英語(yǔ)口語(yǔ)交流角之類，或者是別的一些活動(dòng)等等，創(chuàng)建一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓學(xué)生的口語(yǔ)能力在潛移默化中得到強(qiáng)化和提高。