門捷列夫俄羅斯化學(xué)家門捷列夫(1834.2.7~1907.2.2)，生在西伯利亞。

他從小熱愛勞動(dòng)，喜愛大自然，學(xué)習(xí)勤奮。1860年門捷列夫在為著作《化學(xué)原理》一書考慮寫作計(jì)劃時(shí)，深為無機(jī)化學(xué)的缺乏系統(tǒng)性所困擾。于是，他開始搜集每一個(gè)已知元素的性質(zhì)資料和有關(guān)數(shù)據(jù)，把前人在實(shí)踐中所得成果，凡能找到的都收集在一起。人類關(guān)于元素問題的長(zhǎng)期實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)，為他提供了豐富的材料。他在研究前人所得成果的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)一些元素除有特性之外還有共性。例如，已知鹵素元素的氟、氯、溴、碘，都具有相似的性質(zhì)；堿金屬元素鋰、鈉、鉀暴露在空氣中時(shí)，都很快就被氧化，因此都是只能以化合物形式存在于自然界中；有的金屬例銅、銀、金都能長(zhǎng)久保持在空氣中而不被腐蝕，正因?yàn)槿绱怂鼈儽环Q為貴金屬。于是，門捷列夫開始試著排列這些元素。他把每個(gè)元素都建立了一張長(zhǎng)方形紙板卡片。在每一塊長(zhǎng)方形紙板上寫上了元素符號(hào)、原子量、元素性質(zhì)及其化合物。然后把它們釘在實(shí)驗(yàn)室的墻上排了又排。經(jīng)過了一系列的排隊(duì)以后，他發(fā)現(xiàn)了元素化學(xué)性質(zhì)的規(guī)律性。因此，當(dāng)有人將門捷列夫?qū)υ刂芷诼傻陌l(fā)現(xiàn)看得很簡(jiǎn)單，輕松地說他是用玩撲克牌的方法得到這一偉大發(fā)現(xiàn)的，門捷列夫卻認(rèn)真地回答說，從他立志從事這項(xiàng)探索工作起，一直花了大約20年的功夫，才終于在1869年發(fā)表了元素周期律。他把化學(xué)元素從雜亂無章的迷宮中分門別類地理出了一個(gè)頭緒。此外，因?yàn)樗哂泻艽蟮挠職夂托判?，不怕名家指?zé)，不怕嘲諷，勇于實(shí)踐，敢于宣傳自己的觀點(diǎn)，終于得到了廣泛的承認(rèn)。為了紀(jì)念他的成就，人們將美國化學(xué)家希伯格在1955年發(fā)現(xiàn)的第101號(hào)新元素命名為Mendelevium，即“鍆”。元素周期律元素周期律揭示了一個(gè)非常重要而有趣的規(guī)律：元素的性質(zhì)，隨著原子量的增加呈周期性的變化，但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。門捷列夫根據(jù)這個(gè)道理，不但糾正了一些有錯(cuò)誤的原子量，還先后預(yù)言了15種以上的未知元素的存在。結(jié)果，有三個(gè)元素在門捷列夫還在世的時(shí)候就被發(fā)現(xiàn)了。1875年，法國化學(xué)家布瓦博德蘭，發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)待填補(bǔ)的元素，命名為鎵。這個(gè)元素的一切性質(zhì)都和門捷列夫預(yù)言的一樣，只是比重不一致。門捷列夫?yàn)榇藢懥艘环庑沤o巴黎科學(xué)院，指出鎵的比重應(yīng)該是5.9左右，而不是4.7。當(dāng)時(shí)鎵還在布瓦博德蘭手里，門捷列夫還沒有見到過。這件事使布瓦博德蘭大為驚訝，于是他設(shè)法提純，重新測(cè)量鎵的比重，結(jié)果證實(shí)了門捷列夫的預(yù)言，比重確實(shí)是5.94。這一結(jié)果大大提高了人們對(duì)元素周期律的認(rèn)識(shí)，它也說明很多科學(xué)理論被稱為真理，不是在科學(xué)家創(chuàng)立這些理論的時(shí)候，而是在這一理論不斷被實(shí)踐所證實(shí)的時(shí)候。當(dāng)年門捷列夫通過元素周期表預(yù)言新元素時(shí)，有的科學(xué)家說他狂妄地臆造一些不存在的元素。而通過實(shí)踐，門捷列夫的理論受到了越來越普遍的重視。后來，人們根據(jù)周期律理論，把已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的100多種元素排列、分類，列出了今天的化學(xué)元素周期表，張貼于實(shí)驗(yàn)室墻壁上，編排于辭書后面。它更是我們每一位學(xué)生在學(xué)化學(xué)的時(shí)候，都必須學(xué)習(xí)和掌握的一課?，F(xiàn)在，我們知道，在人類生活的浩瀚的宇宙里，一切物質(zhì)都是由這100多種元素組成的，包括我們?nèi)吮旧碓趦?nèi)?？墒?，化學(xué)元素是什么呢？化學(xué)元素是同類原子的總稱。所以，人們常說，原子是構(gòu)成物質(zhì)世界的“基本磚石”，這從一定意義上來說，還是可以的。然而，化學(xué)元素周期律說明，化學(xué)元素并不是孤立地存在和互相毫無關(guān)聯(lián)的。這些事實(shí)意味著，元素原子還肯定會(huì)有自己的內(nèi)在規(guī)律。這里已經(jīng)蘊(yùn)育著物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的變革。終于，到了19世紀(jì)末，實(shí)踐有了新的發(fā)展，放射性元素和電子被發(fā)現(xiàn)了，這本來是揭開原子內(nèi)幕的極好機(jī)會(huì)。可是門捷列夫在實(shí)踐面前卻產(chǎn)生了困惑。一方面他害怕這些發(fā)現(xiàn)“會(huì)使事情復(fù)雜化”，動(dòng)搖“整個(gè)世界觀的基礎(chǔ)”；另一方面又感到這“將是十分有趣的事……周期性規(guī)律的原因也許會(huì)被揭示”。但門捷列夫本人就在將要揭開周期律本質(zhì)的前夜，1907年帶著這種矛盾的思想逝世了。門捷列夫并沒有看到，正是由于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初的一系列偉大發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐，揭示了元素周期律的本質(zhì)，揚(yáng)棄了門捷列夫那個(gè)時(shí)代關(guān)于原子不可分的舊觀念。在揚(yáng)棄其不準(zhǔn)確的部分的同時(shí)，充分肯定了它的合理內(nèi)涵和歷史地位。在此基礎(chǔ)上誕生的元素周期律的新理論，比當(dāng)年門捷列夫的理論更具有真理性?！鹃T捷列夫的平生】1907年1月27日，俄國首都彼得堡寒風(fēng)凜冽，太陽黯淡無光，寒暑表上的水銀柱降到零下20多度,街上到處點(diǎn)著蒙有黑紗的燈籠，顯出一派悲哀的氣氛。幾萬人的送葬隊(duì)伍在街上緩緩移動(dòng)著，在隊(duì)伍最前頭，既不是花圈，也不是遺像，而是由十幾個(gè)青年學(xué)生扛著的一塊大木牌，上面畫著好多方格，方格里寫著“C”、“O”、“Fe”、“Zn”等元素符號(hào)。原來，死者是著名的俄國化學(xué)家門捷列夫，木牌上畫著好多方格的表是化學(xué)元素周期表——門捷列夫?qū)瘜W(xué)的主要貢獻(xiàn)。門捷列夫生于一位有十七個(gè)子女的中學(xué)校長(zhǎng)家庭，他排行十四。出生剛數(shù)月，父親雙目突然失明，接著又丟掉了校長(zhǎng)的職務(wù)。微薄的退休金難以維持生計(jì)，全家搬進(jìn)附近一個(gè)村子里，因?yàn)榫司嗽谀抢锝?jīng)營一個(gè)小型玻璃廠。工人們?nèi)蹮捄图庸げＡУ膱?chǎng)景，對(duì)他以后從事與燒杯、燒瓶打交道的化學(xué)研究產(chǎn)生很大影響。1841年秋，不滿七周歲的門捷列夫和十幾歲的哥哥一起考進(jìn)市中學(xué)，在當(dāng)?shù)剞Z動(dòng)一時(shí)。不幸總愛跟隨貧苦人家。門捷列夫13歲時(shí)父親去世，14歲時(shí)工廠遭火災(zāi)化為灰燼，母親只好再次搬家，將成年的女兒們嫁出去，讓兩個(gè)兒子參加工作。1849年春，門捷列夫中學(xué)畢業(yè)，母親變賣家產(chǎn)，一心想讓小兒子上大學(xué)。在父親的一位朋友的幫助下，門捷列夫進(jìn)入彼得堡師范學(xué)院物理系。只過了一年，就成為優(yōu)等生。緊張學(xué)習(xí)之余，還撰寫科學(xué)簡(jiǎn)評(píng)得到少量稿費(fèi)。這時(shí)他已經(jīng)失去任何經(jīng)濟(jì)支持：舅舅和母親相繼去世。1854年，他大學(xué)畢業(yè)并榮獲學(xué)院的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢?3歲成為副教授，31歲成為教授。使他獲得最初聲望的是《有機(jī)化學(xué)》，為了寫這本書，他幾乎兩個(gè)月沒離開過書桌。年過七旬后，積勞成疾，竟雙目半盲。每天從清晨工作到下午5：30，“中飯”后繼續(xù)工作到深夜。他是在書桌前死去的，去世時(shí)手里還握著筆。1869年元素周期律的發(fā)現(xiàn)使他名聲大噪，好多外國科學(xué)院紛紛聘請(qǐng)他為名譽(yù)院士。一次，有個(gè)記者問他是怎樣想出周期律的，門捷列夫聽了大笑：“這個(gè)問題我考慮了20年之久，而您卻認(rèn)為我坐著不動(dòng)，5個(gè)戈比1行、5個(gè)戈比1行地排列著，突然就成功了？”誠然，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記門捷列夫的格言：“什么是天才？終身努力，便成天才！”名言科學(xué)的種子，是為了人民的收獲而生長(zhǎng)的。沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論，不管它多么漂亮，都會(huì)失去分量，不會(huì)為人所承認(rèn)；沒有以有分量的理論作基礎(chǔ)的實(shí)踐一定會(huì)遭到失敗?？茖W(xué)不但能“給青年人以知識(shí)，給老年人以快樂”，還能使人慣于勞動(dòng)和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西。一個(gè)人要發(fā)現(xiàn)卓有成效的真理，需要千百萬個(gè)人在失敗的探索和悲慘的錯(cuò)誤中毀掉自己的生命。天才就是這樣，終身勞動(dòng)，便成天才！科學(xué)的種子，是為了人民的收獲而生長(zhǎng)的。沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。