1. 形象比較記憶 法。

例如， glass( 玻璃杯 ) 和 grass( 草地 )兩個詞的詞形相近，很容易混淆。記憶時可以對兩個單詞中不同的字母“ r ”和“ l ”加以聯(lián)想?？梢园选?r ”形象地描繪成小草的樣子，那么有“ r ”的 grass就是“草地”的意思，這樣就能與 glass 區(qū)分 開 了 。

2. 畫圖記憶法例如，學習 eye 這個詞時可以畫個圓圈當作一張臉，把單詞 eye放進去，兩個“ e ”看做兩只眼睛，把“ y”當成鼻子。通過想像，一張臉活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在眼前，對 eye一詞的印象就深刻了。

3. 變換字母記憶法通過變換字母的方式，可以在對同形詞的辨別中學到許多單詞。例如：pull( 拉 )--bull( 公牛 )--gull( 海鷗 );band( 帶子 )--bend( 彎曲 )--bund(堤岸 );air( 空氣 )--aim( 目標 ) 一 aid( 幫助 );mouth( 嘴 ) 一 month( 月 ) 一 mouse( 老鼠 ) 。4 ．聯(lián)想記憶法：蘇聯(lián)著名生理學家巴甫洛夫指出：記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的產物。 聯(lián)想是記憶的基礎。聯(lián)想記憶單詞就是充分運用發(fā)散思維展開自己的想象力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯(lián)系到與它相關的各種形式、結構及用法等。5 ．分類或歸納記憶法：英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、職業(yè)名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學習一個新單詞時，可一并學習與之相關的同類詞。6 ．重復記憶法：重復能深化記憶的 ' 痕跡 ' 。俗話說 ' 一回生，二回熟，三回成師傅 ' ，但這種重復不是簡單的，機械的往復，而是有適當?shù)拈g隔，休息，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識