漢語國際教育專業(yè)，前生為對外漢語教育專業(yè)，主要學(xué)習(xí)從事漢語作為第二語言的教學(xué)。

對其了解可以從課程設(shè)置、就業(yè)、出國和考研這幾個(gè)方面著手。就課程設(shè)置而言，漢語國際教育在四年大學(xué)教育中設(shè)置的主要課程有現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論、教育學(xué)引論、教育心理學(xué)、古代漢語、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、跨文化交際、語義學(xué)、語用學(xué)、修辭學(xué)、國畫、書法、剪紙、中國結(jié)、教學(xué)技能等等，基本涵蓋了語言本體、教學(xué)理論、教學(xué)技能和跨文化交際理論，同時(shí)對普世的中華文化技能有一定的鍛煉。外國語類院校會進(jìn)行英語強(qiáng)化，即在大一大二設(shè)置于英語專業(yè)相同的課程，可以考英語專業(yè)四級和英語專業(yè)八級證書；此外部分學(xué)校耶設(shè)置了語言方向，如韓語、德語、日語等。漢語國際教育專業(yè)碩士的課程設(shè)置主要偏向教學(xué)實(shí)踐方向，含金量偏低，需要有較高的自主能動性和實(shí)踐性才能取得較大收獲。在就業(yè)和考研這兩個(gè)方面，先說考研?？佳兄饕婕皾h語本體知識、教育學(xué)知識、跨文化交際相關(guān)知識、中國傳統(tǒng)文化相關(guān)知識，如果本科是本專業(yè)的，上述知識在大學(xué)四年的培養(yǎng)中都會重點(diǎn)涉及；對于非專業(yè)的學(xué)生，花1年時(shí)間學(xué)習(xí)上述知識也不是難事。當(dāng)前漢語國際教育碩士在本科期間多是小語種專業(yè)或者漢語國際教育專業(yè)，在出國當(dāng)志愿者方面小語種專業(yè)的學(xué)生比較占優(yōu)勢。在就業(yè)方面，分兩種情況，一種是本科就業(yè)。本科為漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生幾乎不從事對外漢語教學(xué)工作，大多數(shù)學(xué)生傾向于到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教書，部分學(xué)生通過考教師資格證到中小學(xué)教書，另外小部分學(xué)生會走向企業(yè)進(jìn)行與本專業(yè)完全無關(guān)的工作。另一種是漢語國際教育碩士的就業(yè)。多數(shù)漢語國際教育碩士會選擇出國當(dāng)志愿者，但這并不是一項(xiàng)終身職業(yè)（劃重點(diǎn)）。志愿者回國后仍然會面臨找工作的問題。部分碩士會選擇在高校當(dāng)兼職老師或者去對外漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，（2018年起所有的對外漢語教師都必須持國際漢語教師資格證上崗了），部分碩士會選擇考公務(wù)員，部分碩士會干與專業(yè)完全不相干的工作。當(dāng)然，也有部分碩士會選擇考博，目前對外漢語博士點(diǎn)已經(jīng)在部分高校設(shè)立了，但是絕大多數(shù)碩士的考博方向還是在語言本體方向，且學(xué)碩考上的幾率較大。（漢語國際教育專業(yè)碩士也是有學(xué)位碩士的?。┚统鰢?，一方面是之前提到的漢語教師志愿者，在報(bào)名后通過面試會分配到高校進(jìn)行培訓(xùn)，然后出國。一般志愿者的派出時(shí)間為一年，部分為兩年，一般不超過三年。在海外工作期間由漢辦下發(fā)補(bǔ)助，目前薪資一個(gè)月折合人民幣8000元左右。派出分兩種，一種是公派志愿者，一種是普通志愿者。公派志愿者多在孔子學(xué)院、高校漢語課堂教學(xué)；普通志愿者多在中小學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)。這里涉及漢語國際教育碩士的另外一個(gè)出路，即可以考漢辦的公派教師，但是公派教師本身必須有固定的工作單位。另一方面就是純粹的出國深造，可以參考自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，第二語言水平，喜愛的專業(yè)等進(jìn)行選擇。希望對你有幫助。