1.對話課應(yīng)采用“整體——部分——整體”的語篇教學法，培養(yǎng)學生整篇理解和口頭表達能力。

2.情境決定語言表述的意義。因此在情境中理解語言知識和對話內(nèi)容；在情境中講解語言知識，突出重點、難點；在情境中進行操練來提高學生的實踐能力。

3. 對話課在語言知識方面應(yīng)側(cè)重日常交際用語的學習；在技能方面應(yīng)側(cè)重聽說能力的培養(yǎng)，同時還應(yīng)讓學生了解日常用語的文化背景及語言運用的得體性。