近日有消息稱英語學(xué)科將退出“歷史的舞臺”，并將于今年九月份開始在上海試點，引發(fā)廣泛討論。

對此，上海相關(guān)部門予以澄清，不會取消英語的主科地位，而根據(jù)新課標(biāo)等相關(guān)文件，未來英語仍將繼續(xù)作為中小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)科目。雖是謠言，但社會各界對此的討論卻值得深思。一方面，學(xué)習(xí)英語不論是對學(xué)生的成績還是個人素質(zhì)提升都有著積極意義；另一方面，英語學(xué)習(xí)又存在著費時費力不討好等“老大難”問題。學(xué)習(xí)興趣缺乏制約英語學(xué)習(xí)效果為解決英語學(xué)習(xí)“老大難”問題，教育機構(gòu)先后嘗試過各種模式和課程，從最初課后補習(xí)班集中上課，到前幾年如火如荼的在線教育課堂，國內(nèi)英語教育經(jīng)歷了一段“百家爭鳴”式的野蠻生長。對一部分學(xué)生來說，英語考試水平確實有所提升，但視野放到全國，“英語學(xué)不好”的現(xiàn)狀并沒有得到明顯改變，而且這種粗放式的行業(yè)發(fā)展也導(dǎo)致了教育“內(nèi)卷”的社會問題，直到近兩年，有關(guān)部門開始出手整頓教培行業(yè)，靠課外補習(xí)提高英語考試水平的模式在國內(nèi)基本宣告失敗。但即便是在當(dāng)前傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的當(dāng)口，很多教育機構(gòu)在學(xué)生如何學(xué)好英語這件事上，依然還是以英語考試為出發(fā)點，力圖通過更高效的課程、更多的學(xué)習(xí)時間來換取英語成績和水平的提升，而很少從學(xué)生本身找立足點。英語教育的本質(zhì)問題依然擺在那里，那就是孩子沒有英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。當(dāng)前亟待市場突破和實現(xiàn)的目標(biāo)，是讓學(xué)生愛上學(xué)英語。