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俄羅斯高中情況

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俄羅斯高中情況希望能解答下

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在那里小學(xué)初中高中都叫是一個叫法,沒有我們這里分得這么清楚差不多是11年,我現(xiàn)在在那里上的大學(xué),我真的不建議小孩去那里去年高中的課程,因?yàn)槟抢锷鐣伟膊⒉缓?,再者小孩子的俄語水平也不見得好啊去了跟不上怎么辦?高中畢業(yè)去那里讀大學(xué)倒是可以的,逼近格羅斯的教育水平在世界來說質(zhì)量還是很高的,如果好好學(xué)的話一定能學(xué)的東西的!

俄羅斯高中情況

其他答案

俄羅斯現(xiàn)在沿習(xí)了前蘇聯(lián)中小學(xué)的教育制度,仍然實(shí)施11學(xué)年制。在教學(xué)內(nèi)涵如教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書等許多方面發(fā)生了較大的變化,結(jié)束了前蘇聯(lián)時期中小學(xué)教學(xué)中一綱一本的狀況,教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書開始多樣化?,F(xiàn)在俄羅斯小學(xué)階段1—4年級的教學(xué)按照三種教學(xué)體系實(shí)施,即:傳統(tǒng)教學(xué)體系、贊可夫新教學(xué)體系、艾利康寧——達(dá)維多夫發(fā)展性教學(xué)體系。三種教學(xué)體系采用三種課本。一般地說,多數(shù)小學(xué)選用傳統(tǒng)教學(xué)體系,有一部分學(xué)校選用贊可夫教學(xué)體系,只有一些教學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校才選用艾利康寧——達(dá)維多夫發(fā)展性教學(xué)體系。5—9年級的基礎(chǔ)教育階段(初中)的教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校依據(jù)國家教育部制訂的小學(xué)、初中、高中示范教學(xué)計(jì)劃再根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件、學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)、教師的師資狀況制訂出來的。現(xiàn)在俄羅斯所實(shí)施的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃分四種類型:學(xué)科科目型、劃分教育范圍型、主體——水平型、劃分核心部分型。俄羅斯中小學(xué)最為普通使用的是學(xué)科科目型。它主要的職能是傳播系統(tǒng)的知識和學(xué)科教學(xué)。按照國家基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃的總要求,規(guī)定課目的教學(xué)不能降低水平,所學(xué)科目的學(xué)時數(shù)由學(xué)校決定,但是基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時數(shù)不能減少。俄羅斯4年制小學(xué)教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生年齡小的特點(diǎn),加大了《認(rèn)識周圍世界》、《藝術(shù)(含音樂、美術(shù))》、《體育》等直觀性強(qiáng)、動手較多的課程時數(shù)。以小學(xué)1年級為例,上述課程再加上勞動教學(xué)課課時數(shù)占州必修課總時數(shù)的42%。象《認(rèn)識周圍世界》課,學(xué)校經(jīng)常安排室外課,組織學(xué)生參觀游覽,接近大自然。1年級學(xué)生通常沒有家庭作業(yè)?;A(chǔ)教育階段(5—9年計(jì)的初中階段)在課程內(nèi)容上更趨于綜合化,例如《自然》學(xué)科類課程包括自然常識、自然地理、生物學(xué)、物理、天文學(xué)、化學(xué)等。在開設(shè)課程時,根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生必要的課程負(fù)擔(dān)量在1997年聯(lián)邦教育部制訂的基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃中都有具體規(guī)定。在學(xué)校的作息制度上,一般是每天學(xué)生晨8時30分到校開始上課,中午2時放學(xué)(總計(jì)6課時,學(xué)生都在校用午餐,午餐費(fèi)用每月只收60—80盧布(折合人民幣27元)。下午2時以后學(xué)生可以根據(jù)興趣愛好參加學(xué)校的社團(tuán)活動或市區(qū)的少年宮、青少年創(chuàng)造中心的活動。家庭作業(yè)一般學(xué)生兩小時能夠完成。在所觀摩過的課中,無論是條件好的私立學(xué)校,城市較好的文科中學(xué),還是農(nóng)村一般的中學(xué),所有教師的耐心、循循善誘、尊重愛護(hù)學(xué)生的教學(xué)態(tài)度都是共同的。教師利用掛圖、音樂等直觀和輔助手段,啟發(fā)學(xué)生思考問題,學(xué)生紛紛舉手回答問題,課堂氣氛活躍,使教師和學(xué)生在教學(xué)活動中達(dá)到師生互動的最佳狀態(tài)。 進(jìn)入21世紀(jì),俄羅斯教育部做出了俄羅斯中小學(xué)學(xué)制由11年向12年制轉(zhuǎn)變的決定,在教育內(nèi)容上加大普及教育的人文內(nèi)涵和可選擇性,加強(qiáng)對學(xué)生個性的培養(yǎng)。預(yù)計(jì)改革后的12年制學(xué)校旨在加強(qiáng)中學(xué)高中部分的知識教育,前10年接受學(xué)生普及義務(wù)教育,后2年按照學(xué)生的興趣和專長側(cè)重專業(yè)培訓(xùn),從而代替考大學(xué)的預(yù)備班。

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