向當?shù)亟逃謭竺纯?，從教育教學管理水平較高的中小學校選派。

按照“合理、可持續(xù)、可實現(xiàn)”的原則，每年從內(nèi)地學校選派一批優(yōu)秀教師（包含專任教師和教育管理人員）赴西藏、新疆支教。原則上以對口援藏援疆省市學校為主體，以理科教師為主、兼顧其他學科；以中學教師為主、兼顧小學學段，每10-20名教師組成1個工作小組，鼓勵組團支援1所學校。原則上從教育教學管理水平較高的中小學校選派援藏援疆教師。選派數(shù)量較多或選派有困難的省市，可以選派新任教師、退休教師、采取政府向市場購買服務的方式選派教師或出資支持受援地招聘教師。擴展資料：援藏援疆教師支教要求規(guī)定：

1、建立援藏援疆教師績效考核評估機制，根據(jù)人員管理權(quán)限，由對口援藏援疆省市（單位）和受援地市教育部門共同組織實施，以受援地教育部門為主，對援藏援疆教師進行考核。

2、服務期具有一定的靈活性，首次簽約期為1年或3年。簽約1年的志愿者在服務期滿后可以于下一年度3月向服務縣項目辦提出延期服務申請。

3、志愿者服務期間，中央財政給予一定生活補貼。生活補貼為每人每月1000（2012年8月1日起）元。同時，志愿者所在地列入國家艱苦邊遠地區(qū)津貼范圍的，執(zhí)行所在地科員艱苦邊遠地區(qū)津貼標準。