CBL教學(xué)法是一種基于問(wèn)題和案例的學(xué)習(xí)方法，即問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題和案例來(lái)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)和技能。

CBL教學(xué)法注重學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)深入理解和長(zhǎng)期記憶。CBL教學(xué)法適用于各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，被廣泛應(yīng)用于高等教育和職業(yè)培訓(xùn)。

CBI是一種教學(xué)理念而不是具體的教學(xué)方法，它沒(méi)有統(tǒng)一的模式。一些最常見(jiàn)的模式，被越來(lái)越多的外語(yǔ)教育工作者在全球范圍內(nèi)應(yīng)用，包括課程模式，輔助課程，基于主題和地區(qū)研究模塊，特殊用途的語(yǔ)言(LSP)， 學(xué)科教學(xué),跨學(xué)科外語(yǔ)教學(xué)(FLAC)。

CBL是Challenge Based Learning的縮寫，直譯為“挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”。它是一種基于問(wèn)題、基于社區(qū)和基于實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)模型，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn)性問(wèn)題進(jìn)行研究和解決，學(xué)生可以在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。

CBL這種學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

在CBL的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者和問(wèn)題解決者，可以更加深刻地理解所學(xué)知識(shí)。CBL是一種富有挑戰(zhàn)性和成就感的學(xué)習(xí)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。