(一)創(chuàng)造良好的課堂語言環(huán)境。

在目前的教學(xué)條件下,我國學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主要是在課堂上進(jìn)行。要提高學(xué)生的英語聽力,首先要堅(jiān)持課堂教學(xué)主渠道,創(chuàng)造良好的課堂英語語言環(huán)境。新課標(biāo)指出英語學(xué)科教學(xué)要“盡量使用英語,適當(dāng)利用母語”。在課堂教學(xué)中,教師要盡量用英語組織教學(xué),闡述課文內(nèi)容,講解練習(xí),這是聽力教學(xué)的基本要求,也是最有效的聽力訓(xùn)練方法。使用英語組織教學(xué),不但能讓學(xué)生的注意力更加集中,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用英語思考的習(xí)慣,更有利于其感知力、想象力和思維能力的提高。(二)強(qiáng)化語言知識的傳授首先要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提,音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定著語音語調(diào)的好壞。打好語音基礎(chǔ)對提高聽力水平無疑會(huì)起到事半功倍的效果。其次,要注意朗讀技巧的訓(xùn)練。聽力程度的高低,關(guān)鍵在于語音知識的熟練掌握,同時(shí)取決于平時(shí)的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)有意識地向?qū)W生傳授有關(guān)重音、重讀、失去爆破、連讀、停頓、節(jié)奏、語調(diào)等方面的知識。朗讀技巧的培養(yǎng)不是一朝一夕就能立竿見影的,需堅(jiān)持不懈,持之以恒,才能見到成效。(三)注重聽力技巧的培養(yǎng)聽力理解的過程是一個(gè)較復(fù)雜的心理活動(dòng)過程。它要求學(xué)生具備一定的詞匯量,懂得語言、詞匯和句法等方面的知識,通過大量的實(shí)踐,才能有所提高,但這并不意味著無任何技巧可言。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),掌握相應(yīng)的技巧和對策,可省時(shí)省力,提高聽力水平。聽力測試一方面是對學(xué)生心理素質(zhì)的檢測。聽的時(shí)候要全身放松,集中精力,保持最佳準(zhǔn)備狀態(tài)。聽力水平的提高是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過程。