"3P"教學(xué)法是在20世紀(jì)70年代形成的交際語言教學(xué)（Communicative Language Teaching，即CLT）模式下的產(chǎn)物。

教師在運用“3P”教學(xué)法時課堂的基本結(jié)構(gòu)就是演示、操練、成果，所以對于課堂的組織和控制是比較容易的，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)過程都是在教師的預(yù)想之中的."3P”教學(xué)法把語言教學(xué)分為以下三個階段：演示（presentation）→ 操練（practice）→ 成果（production）。在教學(xué)過程中教師通過對語言知識的呈現(xiàn)和操練讓學(xué)生掌握，然后再讓學(xué)生在控制或半控制之下進(jìn)行假設(shè)交際，從而達(dá)到語言的輸出，形成學(xué)習(xí)成果。