當(dāng)然不是必修課。

個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)從嬰幼兒抓起的主要原因還是當(dāng)今社會(huì)對(duì)年輕一代的要求越來越高。家長(zhǎng)們希望通過提前接觸到慢慢成習(xí)慣。習(xí)慣成自然的方式把英語(yǔ)像漢語(yǔ)一樣滲透到孩子的生活中。這樣就不會(huì)對(duì)英語(yǔ)陌生，上學(xué)后不至于英語(yǔ)拖后腿。

另外，小寶寶時(shí)期，無(wú)論是哪種語(yǔ)言對(duì)他們來說都是陌生的，從小創(chuàng)造環(huán)境去熏陶，等到了語(yǔ)言爆發(fā)期，孩子會(huì)慢慢把從前輸入的信息逐漸輸出。這樣，等他們上學(xué)再接觸英語(yǔ)就會(huì)不再陌生，從而提高自信，家長(zhǎng)也更輕松

孩子在1-2歲時(shí)，說話的欲望會(huì)很強(qiáng)烈，很喜歡跟話，因?yàn)檫@期間他們處于語(yǔ)言 的爆發(fā)期，學(xué)語(yǔ)言也很快，家長(zhǎng)要抓住這個(gè)時(shí)期，多跟孩子說話，跟孩子對(duì)口型 ，拓展他們的語(yǔ)言范圍，不厭其煩助孩子語(yǔ)言發(fā)展，建立孩子語(yǔ)言表發(fā)的自信心 ，這對(duì)孩子以后在公眾表述自我有很大幫助。

孩子在三歲之前有幾個(gè)重要的敏感期，語(yǔ)言敏感期就是其中一個(gè)，且只有一次機(jī) 會(huì)，錯(cuò)過便無(wú)法重來。語(yǔ)言敏感期幾乎伴隨著整個(gè)幼年時(shí)代，從牙牙學(xué)語(yǔ)，到可 以朗朗上口朗誦詩(shī)歌或流利哼唱歌曲，這都得益于孩子的語(yǔ)言能力。同樣是說話 ，有的孩子可以出手成章，有的孩子卻言不利索，可見同齡中孩子們的語(yǔ)言能力 還是千差萬(wàn)別的。

綜藝節(jié)目中我們都看到，陳小春的兒子和吳尊的女兒，都可以 流利地說出英語(yǔ)，可以做到母語(yǔ)和外語(yǔ)的隨意切換，這說明孩子的語(yǔ)言能力，越 早開發(fā)就越好。

當(dāng)然，這看父母?jìng)€(gè)人對(duì)孩子將來的規(guī)劃不同有不同說法，如果想自己孩子英語(yǔ)掌 握得跟母語(yǔ)一樣好的話，可以早點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙；如果只是計(jì)劃應(yīng)付考試的話， 就可以跟著學(xué)校的教育安排走就好。

英語(yǔ)對(duì)孩子來說是不是必修，很大程度上已經(jīng)取決于大環(huán)境了，而不是幼兒的教育認(rèn)知規(guī)律。

要我說，我當(dāng)年初中才開始學(xué)英語(yǔ)，經(jīng)過多年摸爬滾打，現(xiàn)在也沒覺得差多少。

可惜時(shí)代不等人。

全國(guó)其他地方我不知道，一線城市和大多數(shù)二線城市，幼兒英語(yǔ)教育已經(jīng)很普遍很發(fā)達(dá)了，大部分小孩3歲就開始接受英語(yǔ)教育。

如果家里條件好一點(diǎn)的，孩子上的是外教為主的優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)培訓(xùn)班。

所以全社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)把幼兒英語(yǔ)教育逼成了必修課，如果你不幸生活在大城市，那么孩子學(xué)不學(xué)英語(yǔ)，就不是個(gè)問題了。

你可以不學(xué)，但將來孩子肯定跟不上大家的進(jìn)度，這個(gè)危害是非常嚴(yán)重的。

你可以說這股風(fēng)氣是拔苗助長(zhǎng)，破壞了孩子的認(rèn)知發(fā)育，但社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是如此。

以至于到了孩子接受義務(wù)教育的時(shí)候，學(xué)校的老師已經(jīng)默認(rèn)你的孩子已經(jīng)達(dá)到三年級(jí)以上水平了。

為什么呢？因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子的英語(yǔ)水平已經(jīng)超越了一年級(jí)二年級(jí)，老師干脆順?biāo)浦郏苯訌娜昙?jí)以后的開始教。

如果你的孩子還是一片空白，那怎么跟得上？

英語(yǔ)啟蒙不僅要做，還要上心，家長(zhǎng)還要跟進(jìn)。老師教的同時(shí)，家長(zhǎng)不但要督促孩子上課，做作業(yè)，還要配合老師完成在家的練習(xí)。我說的老師不是正規(guī)小學(xué)里的老師，而是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師。

當(dāng)然，英語(yǔ)學(xué)早點(diǎn)也不是一點(diǎn)好處沒有，至于為孩子的基本語(yǔ)法知識(shí)、詞匯、語(yǔ)感打了下很好的基礎(chǔ)。如果你的孩子上的是歐美外教，可能口語(yǔ)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以后小學(xué)的老師了。

所以，與其惴惴不安，不如緊跟時(shí)代吧。