改科舉興西學(xué)是19世紀(jì)80年代后。

清政府于1905年為推廣新學(xué)堂而實施的重要改革舉措，即：廢止科舉制度，興辦各級各類學(xué)校。廢科舉，興學(xué)校中國近代重大教育事件。

19世紀(jì)80年代后，隨著西學(xué)的傳播和洋務(wù)運動的發(fā)展，科舉制度逐漸發(fā)生改變。光緒十四年（1888）清政府準(zhǔn)設(shè)算學(xué)科取士，首次將自然科學(xué)納入考試內(nèi)容。戊戌變法中，科舉制度遭資產(chǎn)階級維新派猛烈抨擊?？涤袨檎f：“中國之割地敗兵也，非他為之，而八股致之也?！眹?yán)復(fù)認(rèn)為科舉制度錮智慧、壞心術(shù)、滋游手，有百害無一利。二十四年清政府準(zhǔn)嚴(yán)所奏，加設(shè)經(jīng)濟(jì)特科，薦舉經(jīng)時濟(jì)變之才。同時，應(yīng)康有為等的建議，廢八股改試策論，以時務(wù)策命題，嚴(yán)禁憑楷法優(yōu)劣定高下。未幾，政變起，慈禧下令所有考試悉照舊制，停罷經(jīng)濟(jì)特科。二十七年“新政”后，為求自強(qiáng)之才，各地封疆大吏紛紛上疏（奏）重提改革科舉。同年恢復(fù)經(jīng)濟(jì)特科，并定于次年在正?？荚囍屑釉囍袊泛透鲊?、藝學(xué)策?！叭梢鷮W(xué)制”、“癸卯學(xué)制”相繼頒布后，因科舉未廢，天下士人謂朝廷之意并未專重學(xué)堂，相率觀望，嚴(yán)重阻礙學(xué)校推廣。張之洞、袁世凱、張百熙等連連上奏，請廢科舉以推廣學(xué)校。二十九年十一月清政府下令遞減科舉，每年分減中額1/3；清廷迫于形勢，于三十一年下詔“諭立?？婆e以廣學(xué)?！保铝钭匀昶?，廢科舉、興學(xué)校，將育才、取才合于學(xué)校一途。至此，歷時1300年之久的中國科舉考試制度始被廢除。然同時，清政府又令獎勵學(xué)堂出身，即分別給國內(nèi)外各級學(xué)校畢業(yè)生以進(jìn)士、舉人、貢生等舊出身和相應(yīng)官階。此實變相科舉。辛亥革命后，國民政府教育部令廢獎勵學(xué)堂出身，科舉制度徹底廢止。清朝光緒三十一年（1905年）.1905年9月2日，袁世凱、張之洞等一批實權(quán)大臣聯(lián)合上奏，要求廢除科舉制，大力興辦學(xué)堂，得到了慈禧太后和光緒皇帝的批準(zhǔn)，下詔從1906年停止所有科舉考試，科舉制遂壽終正寢。到光緒31年（1905），清政府廢科舉開學(xué)堂。