第二學(xué)歷也是同樣重要的。第二學(xué)歷可以用于考研、考公務(wù)員、出國留學(xué)、考取職業(yè)資格等級認證、進職稱等。它是否有用要看你將來所選擇的人生道路。舉個最簡單的例子，假如你是學(xué)計算機專業(yè)，但是畢業(yè)的時候想考取法律相關(guān)的公務(wù)員，而法律相關(guān)的公務(wù)員要求法律專業(yè)的畢業(yè)生才能報考。這時候如果你有法律專業(yè)的二學(xué)歷，就可以報考了?？佳幸彩且粯?。第二學(xué)位可以拓寬你的就業(yè)選擇及深造方向。另外就是進入企業(yè)，擁有二學(xué)歷的人會擁有更多的晉升機會。

第一學(xué)歷指的是學(xué)生在接受第一次連續(xù)普通全日制學(xué)習(xí)時所擁有的學(xué)歷，時間截至到參與工作為止。而最高學(xué)歷是學(xué)生通過后續(xù)學(xué)習(xí)，所獲得的最終學(xué)歷。當(dāng)前，我國高等教育已經(jīng)被分為三六九等，有本科與?？浦?，“211”與“985”之分，還有重點與非重點之分。各種隱性的學(xué)歷歧視屢見不鮮。但比起大學(xué)本科生的“零淘汰率”來，通過一科科考試的自學(xué)考試就相對難多了，能拿下自學(xué)考試本科文憑的人，其學(xué)識不一定就比一般本科生差。教育部門給出的成才途徑多種多樣，但是世人卻總是盯著高考這座獨木橋，于是根據(jù)高考成績分段，于是分成重本、一本、二本、三本、一專、二?！呖汲煽兊拇_是代表了學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的能力與努力程度，也是唯一一次全國“大比武”，排定了學(xué)生的分數(shù)段，分出了誰可以上好大學(xué)，誰只能上?？啤Ｓ谑巧鐣系暮芏嗑蜆I(yè)單位在招聘時就非?？粗貞?yīng)聘者的第一學(xué)歷，對于第一學(xué)歷不是211或985高校畢業(yè)的學(xué)生一概過濾掉。這也導(dǎo)致一個非常不好的現(xiàn)象，就是很多高中學(xué)生寧愿多花費兩三年時間去復(fù)讀以爭取考一個211或985高校，也不愿意去讀一個普通本科，然后再考研究生、攻讀博士學(xué)位。盡管在時效比上把復(fù)讀的時間用來考研更合算，但是在看中第一學(xué)歷的社會“主流意識”之下，有人不惜連續(xù)五年高考、八年高考，只為求得高大上的第一學(xué)歷，可以說對第一學(xué)歷的癡迷近乎病態(tài)癡狂的程度。同樣，即便是有碩士研究生或博士研究生學(xué)歷，只要本科階段不是211、985高校，同樣會受到用人單位的歧視。那么我們到底該如何評價一個人才的價值？本科階段在很大程度上體現(xiàn)了一個人的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度。但是這種態(tài)度與能力并非一成不變，也有很多人高中時還體會不到學(xué)習(xí)的重要性，考了一個普通本科，等到了大學(xué)后明白了學(xué)習(xí)的重要性，之后非常努力，考研、考博不斷挑戰(zhàn)自己的能力極限，這樣也不能更不應(yīng)簡單地一票否定。換言之，第一學(xué)歷的重要性在于找工作時作為敲門磚，畢竟那是在全國數(shù)百萬考生中直接用分數(shù)比拼的結(jié)果，對于一個尚無工作經(jīng)驗的年輕人來說企業(yè)更加看重能力，只要能夠強就可以培養(yǎng)使用。從長遠地看，學(xué)歷不如能力重要，學(xué)歷只代表過去的努力，而能力是制衡一個人成就大小的直接因素。