第一，目的不同，民辦為盈利，公辦為教育…第二，管理體制不同，民辦是教育集團(tuán)的管理模式，公辦屬于事業(yè)單位的管理模式…第三，經(jīng)費(fèi)來源不同，民辦經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)，公辦院校經(jīng)費(fèi)主要來源于財(cái)政預(yù)算…第四，信譽(yù)不同，民辦如果經(jīng)營(yíng)不善可能會(huì)破產(chǎn)，學(xué)生就白上了，學(xué)費(fèi)就要不回來了。公辦有國(guó)家做背書，任何方面都沒有問題…

教育是國(guó)家的基本國(guó)策，不管是民辦還是公辦，其功能都是為國(guó)家培養(yǎng)人才，各有各的優(yōu)勢(shì)。

民辦教育就是私人辦學(xué)，以盈利為目的，招生比較靈活，教學(xué)多元化，管理也比較先進(jìn)，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。

國(guó)外私立學(xué)校較多，國(guó)內(nèi)起步晚，現(xiàn)在正處在發(fā)展階段，私立學(xué)校高收費(fèi)，往往教學(xué)質(zhì)量也高點(diǎn)。

公立學(xué)校就是國(guó)家辦學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)全民教育的目標(biāo)，普及基礎(chǔ)教育，帶有國(guó)家福利性質(zhì)，不收費(fèi)或者收費(fèi)低。

國(guó)內(nèi)公立學(xué)校比重較大，區(qū)域分布不平衡，造成教育資源的不平衡是個(gè)大問題，教育管理體制化，招生區(qū)域化嚴(yán)重，教學(xué)創(chuàng)新能力需要提高。

有些孩子由于戶籍或者其他原因不能選擇公立學(xué)校，只能選擇私立學(xué)校。還有些孩子劃分的學(xué)區(qū)不好，只能換學(xué)校。

所以公立和私立學(xué)校各有特點(diǎn)，通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，都是為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，無所謂好與不好，是時(shí)代文明進(jìn)步的必然產(chǎn)物。

1.招生。公辦學(xué)校招生是由各當(dāng)?shù)亟涛槿〗n線以上，直接進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)深造 ，而民辦院校是在高考生進(jìn)入高考期后，由本校派人直接到各地招收學(xué)員，各個(gè)學(xué)校由于各自的差異，因此在招生時(shí)選拔學(xué)生的方法也不同。

2.學(xué)校管理。民辦院校相對(duì)于公辦院校來說知名度美譽(yù)度要更重要一些，因?yàn)閷W(xué)院的生存是取決于在校生的多少，而公辦院校管理則不同，他們可以不去顧及在校生的多少，因?yàn)樗麄兂缘氖菄?guó)家的口糧。

3.辦學(xué)信譽(yù)上。現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)民辦院校，從政策、財(cái)政和學(xué)院榮譽(yù)獲得上也給與一定的幫助，尤其是最近國(guó)務(wù)院會(huì)議中央領(lǐng)導(dǎo)提出大力發(fā)展和支持民辦教育，民辦院校的生存空間雖說是在不斷地增加。

4.能力培養(yǎng)。公辦院校的教育重點(diǎn)在于文化教學(xué)，對(duì)素質(zhì)能力的培養(yǎng)稍差一點(diǎn)，而民辦恰恰相反因?yàn)闆]有強(qiáng)勢(shì)后盾所以民辦院校在注重文化教育的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)了社會(huì)能力的鍛煉。

5.辦學(xué)的性質(zhì)。民辦院校和公辦院校的根本區(qū)別就是辦學(xué)的性質(zhì)不同。只不過國(guó)辦院校是國(guó)家集資方面以國(guó)家為后盾，但是公辦高校和民辦高校辦學(xué)的目的都是為祖國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)可用的人才。

1.就平均水平而言，公辦大學(xué)的生源比民辦大學(xué)的生源要好些。

2.在對(duì)學(xué)生違紀(jì)處分上，公辦大學(xué)要比民辦大學(xué)要嚴(yán)厲，處分比較嚴(yán)，相對(duì)而言，民辦大學(xué)會(huì)酌情處理。

3.公辦大學(xué)是官傣式管理，民辦大學(xué)是精細(xì)化、甚至軍事化管理，更注重對(duì)學(xué)生生活的管理。

4，公辦大學(xué)，民辦都能拿到文憑，民辦大學(xué)更重技能培養(yǎng)。

5，收費(fèi)民辦的比公辦的高，6，就大多數(shù)學(xué)校面積，公辦的比民辦的同等級(jí)的要大得多，體系也更完善。