1. 判斷課程類型的明確結(jié)論是：課程類型可以根據(jù)教學內(nèi)容與教學目的來確定，通常可分為知識型課程和技能型課程兩種類型。
2. 知識型課程注重傳授學生基礎(chǔ)知識，強調(diào)知識的獲取和理解，如語文、數(shù)學、物理等學科；技能型課程則注重學生實踐能力的培養(yǎng)，著重訓練學生的實踐技能，如音樂、體育、美術(shù)等學科。
3. 要判斷課程類型，需要先了解課程的教學目的和教學內(nèi)容，這需要教師在備課時仔細閱讀教材、審視教學任務、明確教學目標，同時還需根據(jù)教學課堂情境考慮學生的需求和實際情況。
4. 能夠判斷課程類型的具體步驟包括：a.閱讀教材，明確所授內(nèi)容和教學目的；b.審視教學任務，分析教學任務的實質(zhì)和特點；c.考慮學生需求，明確學生的實際情況和實踐需求；d.制定教學計劃，根據(jù)以上步驟進行教學計劃的制定，包括課程目標、教學方法和教學內(nèi)容的確定等。
5. 除了判斷課程類型外，教師還要在教學中不斷調(diào)整、完善教學內(nèi)容和教學方法，從而達到更佳的教學效果。同時，也需要注意觀察學生的實際情況和學習情況，做出及時的反饋和調(diào)整。
